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板书是教师进行教学活动的一项重要手段，在课堂教学中必不可少。
板书对发展学生的逻辑思维能力、记忆力和想象力，有着极为关键的作用。板书设计作为课堂教学技术的一部分，应是教师基本功的展示环节。另外，板书设计关涉到评价环节的“教学设计”、“教学实施”和“教学评价”等三个重要环节，以及“言语表达”、“思维品质”等环节，是面试者一种综合素养与能力的展示。
试讲板书设计，是检验教师基本功与专业能力的有效载体，在评分策略上应有所权重，这主要体现在“一感”、“二度”和“三维”上。“一感”即有板书设计且总体感觉良好，“二度”即板书设计要“突出主题”和“层次分明”，“三维”即板书设计要“工整”、“美观”和“适量”。
有“一感”至少加1分，属加权基础分;有“二度”至少加2分，属加权发展分;有“三维”至少加3分，属加权倾向分，三者都有至少加分。具体评分策略如下所示：
面试板书设计评分策略
面试中，板书设计是试讲者专业素质的综合展示，自然会吸引评委注意，且打分有所权重。
试讲者板书设计如有“一感”或“二度”或“三维”，则师者素养高、评分价值高。因为，“一感”是一位合格教师专业素质与能力的自然流露与展示，“二度”是一位合格教师对教学内容的高度把握和精准表达，“三维”是一位合格教师的教学智慧与教学机智的灵活运用。
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