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教师资格证《中学综合素质》重要考点:学生观

环球网校·2017-06-14 16:05:06浏览75 收藏37
摘要   一人的全面发展的思想  关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。  人的全面发展是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展。  人的全面发
  一“人的全面发展”的思想

  关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。

  人的全面发展是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展。

  人的全面发展的基本内容:

  1.人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的

  2.旧式分工造成了人的片面发展

  3.机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能

  4.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件

  5.教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径

  二、“以人为本”的学生观

  1.学生是具有独立意义的主体.是不以教师意志为转移的客观存在

  (1)学生在教育活动中处于主体地位

  (2)学生具有个体独立性,不以教师的意志为转移

  (3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权

  2.学生是发展的人,具有巨大的发展潜力

  (1)学生的身心发展具有规律性

  (2)学生具有巨大的发展潜能

  3.学生是具有个性与差异的人(学生是独特的人),具有自身的独特性

  (1)人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础

  (2)学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念

  三、教育公正与学生的共同发展

  1.促进全体学生的共同发展要以教育机会均等为基本原则

  2.有差异的学生的共同发展

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