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行文脉络是作者按照一定的条理表达思想的路径。在国考行测言语考试中，不管是逻辑填空还是片段阅读题目，一般都会有比较清晰的行文脉络，环球公务员考试研究汇总下提醒大家掌握这些规律会有助于对文章整体的把握，甚至还可以帮助大家预见文章中可能会出现的观点和发展方向。常见的行文结构有几下几种：
(一)总分结构。总为重点内容，选项中出现分说的内容即刻排除。
例1：逆差与顺差，应当辩证地看，贸易平衡永远是相对的、动态的。中美经贸关系是双赢而非零和，经济互补性注定了美对华逆差将是一个长期问题。今后，中美两国参与全球化和产品内分工的程度会继续加深，只要不改变现行统计方法，美对华逆差仍将持续，而中美经贸规模也仍将不断扩大。
这段话表达的核心观点是( D )。
A.中美经济是互补的
B.逆差还是顺差要看使用的统计方法
C.美对华贸易逆差不会改变
D.美对华贸易逆差不应影响中美经贸关系
本题是典型的“总―分”结构。首句提出观点，即从辩证的角度讲逆差和顺差之间的贸易平衡是相对的，动态的。接下来的文段是对上述观点的解释说明，结合中美经贸实际情况，分析逆差状况并不会影响两国之间的经贸关系。
(二)分总结构。总为重点内容，选项中出现分说的内容即刻排除。
例2：一种经济理论或者经济模型是对经济现象的某些方面的描述，它要比其描述的现实简单。理论要舍弃不重要的东西，至于什么重要，什么不重要，取决于经济学家的假设，假设不同，提出的理论也不一样。经济学家们对同一现象往往有很多理论的解释，主要就是因为强调的东西常常不一样。因此，理论就不等同于真理，可以争辩，可以错，也可以被推翻。
这段文字意在说明( D )。
A. 如何发展经济理论
B. 经济理论的内在本质
C. 经济理论的主要功能
D. 如何看待经济理论
本题属于典型“分---总”结构。“因此”作为总结陈述的提示性词语，说明后面的话是作者通过一系列论述得出的结论，也就是文段的核心所在，即“理论就不等同于真理，可以争辩，可以错，也可以被推翻。”显然D项与这一主旨句的观点最为契合。
(三)总分总结构。总为重点内容，选项中出现分说的内容即刻排除。
例3：现代语言学自开创至今，虽然只有不足100年的时间，但它的迅猛发展却出人意料。以汉语为例，随着社会的发展，科技的进步，以及新生事物的层出不穷，近年来，“新词酷词”正以每年1000个，甚至更大的速度在增生。此后，便是一些违规短语和句子的组合、搭配，以及貌似东拼西凑的篇章构成等等的出现。对此，社会上，特别是语言学界，也包括一些中小学的语文教师都有不尽相同甚至截然相反的议论。但是，无论学界如何看，人们，特别是年轻人，对这些所谓“新词酷词”和新的语法构成却情有独钟，而且还创造了不少网络的、数字的语言。
这段文字主要是说明( A )。
A.语言发展和使用中出现了新情况
B.语言词汇的良莠杂糅是正常现象
C.语言的发展折射着社会和人们的意识
D.汉语的发展已进入了一个繁荣时期
从提问方式看属于典型的主旨概括题，而从文段的行文结构看属于典型的总分总结构，首尾句为文段论述的观点：发展出人意料，出现了新词酷词等新情况。最后一句“但是……”是对中间例子的总结，即对汉语的情况进行的总结，但文段是以汉语为例，说明语言发展的情况。
(4)分分结构。总为重点内容，选项中出现分说的内容即刻排除。
例4：西方学者提出的“日常生活审美化”理论，从其产生的客观基础而论，它是在科技飞速发展，物质生活质量逐渐提高，人们日益从物质需求向精神需求过度的前提下而出现的一种理论现实的回应。这种回应的出现，一方面是客观现实对理论的要求，另一方面也是西方哲学，美学及文学艺术理论发展的必然规律。
这段文字意在说明“日常生活审美化”理论( A )。
A. 出现的时代背景及理论基础
B. 已获得了各方面的广泛认可
C. 主要满足了人们的精神需求
D. 与百姓的日常生活密切相关
文段共两句话，且为并列关系，第一句讲“日常生活审美化”理论的客观基础，也就是时代背景。第二句讲这一理论的理论基础，即“西方哲学、美学及文学艺术理论”。只有A项涵盖了这两者的内容，故选择A。
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