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国学大师王国维把读书治学归纳为“三个境界”。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。细细揣摩，渐入佳境，其乐无穷。
先贤的境界诗一般高远，不是每个人都能领会。联合国教科文组织以4月23日作为“世界读书日”，原本因为这是一个象征文学的日子：因为英国伟大的戏剧家莎士比亚、西班牙文豪塞万提斯以及秘鲁文学家加尔西拉索都是在1616年4月23日逝世，同时，这一天也是世界上其他一些著名作家的生辰或忌日，其中包括我们熟悉的莫里斯·德·昂，以及小说《洛丽塔》的作者纳博科夫等。不过，如今读书也不仅仅表示读文学书籍，阅读的内容变得更丰富、多元，手段也更多样、便捷。
现在有一种观点认为碎片化的、致用类的阅读不是真正的阅读，更极端的甚至认为，用手机、平板电脑等工具来进行阅读，也不是真正的阅读。这种想法，未免有失偏颇。读书可以是有趣味的，也可以是有目的性的;读书可以是完全个体性的，也可以是群体性的。目的性的阅读不可以全盘否定，非个人化阅读行为也有存在的必要。如果阅读必须和深度挂钩，必须伴随油墨“书香”，也许反倒打击了一部分读者的热情：家里堆放的“大部头”越来越多，但既没有足够的完整时间，也会越来越让人望而生畏，让阅读的真实兴趣变了味。
如果说一定要有一个理想化的表述，阅读其实是人类求知的本能。通过书籍，人类传播思想情感也传播经验知识，展示思维方式也记录所见所闻。一个文学历史爱好者阅读一本旁征博引的人文社科类论著，和一个园艺爱好者阅读一本图文并茂的花卉种植养护类科普书籍，所获得的愉悦感在本质上其实是相通的。
中华民族对阅读和学习的态度有时候是复杂的。在古代，有“万般皆下品，唯有读书高”的思想。在近代，人们“为了中华之崛起而读书”。在当代，当消费主义和景观文化给社会生活带来重要影响时，人们又寄希望于通过阅读提升社会价值观念、民族精神信仰。当阅读被赋予了过多附加意义时，也反而容易被动摇：假如一个苦读者不能用满腹经纶换来体面的工作和生活，假如一个饱读诗书的“文化人”却没有体现出应有的道德水平，人们通常会质疑阅读本身——读书真的有用吗?
阅读不是那么复杂和沉重的一件事情。阅读应该是愉悦的，无论这份愉悦长久存在于灵魂深处，还是短暂停留在阅读的片刻，都值得感动。
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申论高分必备四大能力
申论对于很多考生来说是大难关，想要在申论中得到高分，就要注重四方面的能力!
一、材料处理能力
材料处理是政府工作人员的基本工作之一，因此也是考生复习申论应当重点准备的项目。材料处理主要是指考生要迅速阅读给定资料，准确理解材料内容，把握材料主旨，明确材料所谈的主要问题是什么，从整体上对材料有一个很好的把握。同时，考生要概括给定资料各部分的内容，提炼要点，整合要点，对材料有具体、深入的了解。材料处理是考生作答申论的基础。为提高材料处理能力，考生应制定一个这方面的训练计划，重点训练快速阅读能力和提炼要点能力，力求在最短的时间内获得大量有用信息。
二、思想表达能力
思想表达能力包含两个方面，一是考生要表现出自己的思考，二是考生要把自己的思考恰当地表达出来。考生的思想能力主要表现为判断能力。许多申论材料都是辩证性的，包含不同的观点。这要求考生具备较强的判断能力，考生要在各种观点中迅速判断哪种是正确的。观点正确与否，取决于它是否符合国家政策，是否真正有利于问题的解决。具备较强的判断能力的考生，才能在申论作答中展现出独立的思想性，形成自己的见解。是否有个人的合理的见解，这也是申论获取高分的关键。同时，考生还要学会把自己的思考用最恰当的方式表现出来，而且要表述连贯，思路清晰，结构合理，语言规范，这样才能获得考官的肯定。
三、社会问题储备
申论考查的都是当前存在的社会问题，因此考生要主动去了解我国当前有哪些社会问题，分析其形成原因，了解解决办法。社会知识储备流程为：一是广泛搜集重要社会问题或社会现象;二是明确社会现象反映了什么问题，准确概括问题的本质;三是围绕问题进行深入地分析，了解原因和对策;四是形成规范的备考材料体系，应包括问题本质、深入分析、有关政策、相关的名言警句、评论范文五大部分，建构一个完整、严密的知识体系。考生最好建立一个近年主要的社会问题储备库。
四、理论政策储备
理论政策水平体现了政法干警的政治素养，因此考生要加强理论政策的储备。在申论的作答中，理论政策储备影响到考生准确理解材料主旨、判断正确观点以及文章的深度，是考生必须要引起重视的项目。当前中国最重大的理论就是科学发展观和构建社会主义和谐社会理论，以及十八大、十八届三中、四中全会精神。考生不仅要对理论本身有深刻的理解，还要全面把握理论、精神与社会问题的结合。
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