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接受媒体采访的时候，南京一位中学生物老师曾说：为了参评中学高级职称，他连续考了三次职称外语，最后一次才压线过关。回忆那段“不堪回首”的日子，他说每天除了上课，剩下的时间都用来背单词了。
不止是生物老师，中学的语文、历史老师，还有社会上诸多的工作岗位，有多少人在工作中需要较高的外语水平呢?更何况现在智能手机里有各种在线词典、翻译软件，如果不是专业的需要，偶尔用一下绰绰有余，干吗非得狂背单词?有那个时间，多研究一下与日常工作直接相关的职业技能，干起活儿来更得心应手岂不更好?
除了外语考试困扰着很多人，职称论文同样如此。对于大多数的上班族来说，每天接触的都是日常的事务性工作，并不是搞科学研究，完全没有必要把手头的那点儿活儿上升到独创性的理论高度。反之，一个人的时间和精力都是有限的，如果把太多心思花在了职称外语、职称论文上，反倒有可能影响了本职工作。
诚然，多学点儿东西总是好的，职称考试、职称论文制度设计的初衷是为了敦促大家在工作的同时，不断提高自身的知识水平和专业技能，正所谓“技多不压身”、“活到老学到老”，但制度设计的丰满理想却带来很骨感的现实。
一方面，职称门槛的设置并没有提高人们的求知欲，很多人学外语、写论文的目的性太强，就是为了“过关”，知识水平的提高率恐怕远不及“应试水平”的程度，短期内死记硬背的单词一段时间用不着就全忘了，拼凑出来的论文有多大的学术价值更要画个大大的问号。
另一方面，职称外语考试、职称论文发表早已成为部分机构与个人的摇钱树，滋生出各种乱象。除了国内的很多期刊靠职称论文谋生，此前还有报道说，类似情况已经“蔓延”到了国境线以外，很多“歪果仁”也盯上了巨大的论文发表市场，一种开放存取、作者方支付论文处理费的“OA期刊”风生水起，赚取着巨额利益。
今年3月，中央出台了《关于深化人才发展体制机制改革的意见》，要求改革职称制度和职业资格制度，突出用人主体在职称评审中的主导作用，合理界定和下放职称评审权限，对职称外语和计算机应用能力考试不作统一要求，这都是符合社会发展进步的积极举措，对于受困于职称评审的人们来说也是重大“利好”。
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然而，据新华社报道，目前全国只有北京、广东、河南、山东4个省份取消了职称外语考试的硬性要求，多数省份仍在等待观望。
取消职称外语考试的硬性要求显然不是什么难事儿，“等待观望”或许出于谨慎，又或者掺杂着其他的因素——毕竟，职称外语从发行教材、教辅到开班培训再到组织考试，不但是惯例，某种程度上也形成了一条“产业链”。
要破解这样的“等待观望”，权威部门不妨给出一个“时间表”，要求各地在一定期限内必须完成《意见》的要求。当然，我们也可以采纳一些老师的建议，把职称外语考试从“必选项”改为“加分项”，从而鼓励、引导大家学习外语。
与此同时，如果不是专门搞科研的工作岗位，职称论文也早该从必选项变成可选可不选的“加分项”。摆脱了论文绑架，人们才能安心工作，那条卖论文版面赚钱的灰色产业链才能断掉。
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