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【摘要】2015年造价工程师考试已圆满结束，环球网校造价工程师频道小编在这里提醒大家：不管战果如何，一定要放平心态，静候佳音。小编为准备2016年造价工程师考试的考友们准备了算量的“三个基本功”，希望对大家有所帮助。
一、提高看图技能工程量计算前的看图，要先从头到尾浏览整套图纸，待对其设计意图大概了解后，再选择重点详细看图。在看图过程中要着重弄清以下几个问题：(一)建筑图部分
1、了解建筑物的层数和高度(包括层高和总高)、室内外高差、结构形式、纵向总长及跨度等。
2、了解工程的材料做法，包括地面、屋面、门窗、内外墙装饰的材料做法。
3、了解建筑物的墙厚、楼地面面层、门窗、顶棚、内墙饰面等在不同的楼层上有无变化(包括材料做法、尺寸、数量等变化)，以便在相关工程量计算时，采用不同的计算方法。
(二)结构圈部分
1、了解基础深度、开挖方式(图纸上未注明开挖方式的，结合施工方案确定)以及基础、墙体的材料做法。
2、了解结构设计说明中涉及工程量计算的条款内容，以便在工程量计算时，全面领会图纸的设计意图，避免重算或漏算。
3、了解构件的平面布置及节点图的索引位置，以免在计算时乱翻图纸查找，浪费时间。
4、砖混结构要弄清圈梁有几种截面高度，具体分布在哪些墙体部位，内外墙圈梁宽度是否一致，以便在混凝土体积计算时，确定是否需要分别不同宽度计算。
5、弄清挑檐、阳台、雨篷的墙内平衡梁与相交的连梁或圈梁的连结关系，以便在计算时做到心中有数。
目前施工图预算的编制主要是围绕工程招投标进行的，工程发标后按照惯例，建设单位一般在三天以内要组织有关方面对图纸进行答疑。因此，预算编制人员在此阶段应抓紧时间看图，对图纸中存在的问题作好记录。在看图过程中不要急于计算，避免盲目计算后又有所变化，造成来回调整。但是对“门窗表”、“构件索引表”、 “钢筋明细表”中的构件以及钢筋的规格型号、数量、尺寸，要进行复核。待图纸答疑后。根据“图纸答疑纪要”，对图纸进行全面修正，然后再进行计算。从事概预算〕：作时间不长，而又渴望提高看图技能的初学人员，应充分利用时间，分阶段深人施工现场了解情况，用图纸与相应各分部工程实体相对照，以便加深对图纸的理解，扩展空间思维，从而快速提高看图技能。二、熟悉常用标准图做法在工程量计算过程中，时常需要查阅各种标准图集，实在繁琐。如果能把常用标准图中的一些常用节点及做法，留在记忆里，在工程里计算时，不需要查阅图集就知道其工程内容和做法，这将节省不少时间，从而可以大大提高工作效率。
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工程中，常用标准图集基本上为各省编制的民用建筑图集，而国标图集以采用97G329《建筑物抗震构造洋图》为最多。例如：某住宅楼工程，M一2及M一5门选用的是陕西省木门图集，陕02J06-1中编号为M7-0921及M9-0721门，该项目名称“M7"和"M9”分别代表“无亮木夹板门”和“木夹板百叶门”。只要记住以后，在其他工程再次遇到选用该图集及门编号时，勿须查阅图集就可以直接计算。再例如“附录二”地面做法选用的是陕02J01《建筑用料及做法》中的“地4”其工程做法为“素土夯实，150厚3：7灰土，60厚C15混凝土垫层，素水泥浆一道，20厚1：2水泥砂浆压实抹光”。只要记住“ISO厚 3：7灰土，60厚CIS混凝土垫层，20厚1：2水泥砂浆抹面”这三项内容就行了(素土夯实和素水泥浆一道，已包括在定额的分项子目中，不另计算)，以后在工程中再次遇到地面做法为“地4"，就可以根据其所含工程内容，直接进行计算。标准图中的节点及工程做法很多，不可能也没有必要全部都记住。但是为了节省计算时间，必须牢记一部分最常用的节点和工程做法，以便加快工程量计算速度。
三、熟悉工程量计算规则工程量计算，都是通过定额中“计算规则”这个平台来进行的，不同的“计算规则”有可能算出不同的结果。目前除了《全国统一建筑工程预算丁程量计算规则)(以下简称“全国统一计算规则”)外，尚有各省编制的概预算定额中的工程量“计算规则”。但它们都是在参照“全国统一计算规则”的基础上编制而成的，除个别之处有所变化外，基本上是一致的。“计算规则”对各建筑物的分部分项工程，及各构件的计算方法、计量单位、计算范围、包含内容，应扣除什么，不扣除什么等都作了详细规定。因此.在工程量计算之前必须要熟悉其中的有关规定，以免在工程量计算时，频繁查阅“计算规则”而耽误时间。
“计算规则”与定额子目和定额说明相互之间有一定的内在关系，因此，在熟悉“计算规则”的同时，对定额子目和定额说明也要做到心中有数。熟悉“计算规则”必须要确切领会其中的各条要义，当需要计算某个分项工程或构件时，大脑中应立即反映出该项目应如何计算，其中有些什么规定，而不是先去查阅“计算规则”。例如在计算有肋带形混凝土基础的时候，肋高与肋宽之比在什么情况下，按有肋带型基础计算;在什么情况下，肋与底板分别按不同项目计算。再例如，阳台、雨篷板底抹灰，在什么情况下要乘系数，而且该系数是多少，这些问题只有真正熟悉了 “计算规则”就会迎刃而解。
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