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交叉学习
所谓交叉学习，有两层含义：一是学习内容的交叉，即两种不同内容的材料交替学习;二是学习时间的交叉，即劳逸结合。
1、不同科目交叉学习。同时报考的科目如果是多个，学习的时候不要一门学完了再学另一门，而是同时进行，交叉学习。
2、做题与听课交叉进行。在学习中，做题与听课交叉进行，每天不要一味听课或一味做题，容易疲劳。尤其是自己在家上网课的情况。
3、学习与休息交叉进行。文武之道，一张一弛。会休息，才会学习。
见缝插针
“时间如海绵里的水，只要愿挤，还是有的。”
比如，在给孩子做饭、陪孩子玩耍，做家务时，放着那些需要记忆的科目的课件。
比如，在等车、坐车、走路的途中，打开课件去听，打开电子版教材去看。
积少成多，聚沙成塔。时间是可以挤出来的。
归纳总结
通过自己的学习、理解之后，把重要知识点用笔记或思维导图的形式总结出来，总结的时候，不是完全照抄书上的话，而要加入自己的理解。通过总结，一本书可以变成一本小册子。
在复习的时候，用自己的总结，去回忆教材内容，把一本小册子，在脑子里还原成一本书。当回忆的时候印象还不清晰，这就是下一次复习的重点，再去回归教材重新学习。
每个人的重点不一样，考试的重点，也许对于你而言已经滚瓜烂熟，那么，你的重点就是考试会考，但还没掌握的部分。这部分从哪里得知?从自己的错题集中。
以书养题
想通过考试，不做题是不行的。
以题养书并不是提倡单纯的题海战术，而是通过做题，找到自己的弱项，加以补充。做题时间最好是能和第一次学习隔一个晚上，这样能检验出来经过一晚上的遗忘，学过的知识点还能掌握多少。这时的错题，是在意识中就没有掌握的内容。错的题目整理成错题集，包括题目原题、考查的知识点、自己理解的偏差及正确答案。这些错题，就是复习的重点。
一章节的题目不是只做一遍，要掌握自己的遗忘曲线，找适当的时间重复。比如做完知识点练习，等这一章学完后，做章节练习，整本书学完后做模拟练习，中间穿插着重做错题。
因为遗忘曲线的存在，所以，学习的速度不能太慢，每天要给自己定下学习计划，督促学习。
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