“心理咨询师三级”
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- {TSE}案例三案例介绍：一位32岁的妈妈为儿子的问题前来咨询。下面是一段咨询谈话：心理咨询师：请坐，你需要哪方面的帮助?孩子妈妈：大夫，你一定要管管这个孩子，这孩子太不听话了。心理咨询师：你根据什么说他不听话呢?孩子妈妈：在学校里，每当老师要求他完成作业时，他就用拳头砸桌子，还在座位上摇晃。家里人要是让他做作业，他也是大闹，搞得全家不安宁。心理咨询师：一般遇到这种情况，你们会怎么办呢?孩子妈妈：老师往往会不再要求他写作业了，在家里也只好这样。可是他总是不写作业，这样下去怎么行呢，我真是愁死了。心理咨询
- {TSE}案例四一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么?求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗?求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气?心理咨询师：我
- {TSE}案例五一般资料：求助者，女性，30岁，大学毕业，医院技术员。案例介绍：求助者与母亲关系不和，情绪低落一个月。心理咨询师了解求助者的基本情况后，使用了合理隋绪疗法，下面是咨询过程中的谈话：心理咨询师：你觉得是什么原因使你一直处于目前这种情绪状态中?求助者：那还用说吗?我们俩经常吵架，从小我妈就打我，直到我20多岁了还打我。不久前，她在生日那天穿了件旧衣服，说是子女不给买新的。她还经常为一些小事给我打电话，哪怕是我在出差时也不例外。她还在我婆婆面前说我父亲老不正经……还有比这更糟糕的吗?心理咨询师：
- 案例六一般资料：求助者，女性，54岁，退休教师。案例介绍：求助者兄弟姐妹多，父亲已于多年前去世，自己主动把母亲接回家照顾。其大哥、大姐年龄较大，二哥体弱多病，二姐在国外，三姐照顾怀孕的女儿，因此都没有照顾母亲。求助者因为赡养问题与哥哥、姐姐们发生矛盾，自己很生气，也为此很痛苦，主动来进行心理咨询。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话：心理咨询师：你能说说你生气的原因吗?求助者：我是家里最小的，母亲已经由我照顾多年了，同样是母亲所生，他们怎么就不来照顾照顾呢?我即使能干，照顾母亲也不应该是我一个人的事
- {TSE}案例七一般资料：求助者，男性，28岁，公司副总经理。因恋爱问题苦恼，主动前来咨询。案例介绍：求助者是家中的独子，年轻有为，气质高雅。大学时曾与同班同学恋爱，原准备毕业后结婚，后因两地分居，各自难以放弃自己的事业而分手。求助者为此痛苦了好几年。一年前结识现在的女友，已准备结婚，买了房，也装修完了。一个多月前，前女友找到求助者，表示几年来历经磨难，现在知道了初恋的感情是最无价的，提出愿搬来本市，尽快与求助者结婚。求助者不知如何是好，内心很矛盾，也很痛苦，主动前来咨询。下面是心理咨询师与求助者之间的一
- {TSE}案例一一般资料：求助者，女性，18岁，高三学生。案例介绍：求助者是重点中学学生，学习成绩优秀，以考上北大或清华为目标，学习非常刻苦，但感觉高考压力非常大。从高三下学期开始，规定自己每天只睡5个小时一个多月来开始变得憔悴，脸色苍白、头晕、注意力不集中、记忆力下降，学习成绩也受到影响，求助者为此非常着急，经常睡不着。老师、家长建议她调整心态、改善睡眠，求助者试图改变，但无明显效果。经老师建议，主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小做事追求完美，争强好胜，不达目的不罢休，靠自己的努力考上
- {TSE}案例二一般资料：求助者，女性，29岁，公司职员，已婚，有一子。案例介绍：求助者出生在农村，曾因家庭负担过重被送亲戚家抚养。一直觉得自己是没人要的孩子，很自卑。求助者学习成绩优异，考上省城的大学。上学后，由于人生地不熟，经常到学校附近的网吧，并认识了现在的丈夫，两人经常一起聊天，产生了依恋感。毕业后，求助者又与他偶遇，觉得很有缘分，便很快结婚。丈夫比她大十三岁，因无稳定工作，婚后生活比较拮据。后来为生活琐事经常发生争执。丈夫脾气暴躁难以沟通，还经常打骂她，甚至怀疑她与别人有暖昧关系，认为儿子也不是
- 仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得（）。
- 咨询关系的建立受到（）的双重影响。
- “完整的接纳”求助者，并不意味着（）。
- 正确的咨询态度包括的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和（）。
- “完整地接纳”求助者，并不意味着（）。
- 心理咨询能否成功主要取决于（）。
- 不属于共情的含义是（）。
- “真诚不等于说实话”的含义是（）。
- 心理咨询师的共情是指体验求助者的内心要做到（）。
- 以下说法中错误的是（）。
- 积极关注指的是（）。
- 如果心理咨询师与求助者的目标不一致，并难以统一，则咨询目标的确定应该（）。
- 选择与求助者的谈话方式时，应当考虑的求助者自身因素包括（）。
- 求助者的主要问题不一定是（）的问题。
- 咨询的终极目标与具体目标的关系是（）。
- 使用开放式询问时，为了避免求助者产生被剖析的感觉，应该使询问（）。
- 倾听时容易出现的错误是（）。
- 鼓励技术中最常用的方法是（）。
- 咨询方案中需要明确的咨询师义务是（）。
- 内容反应的含义是心理咨询师（）。
- 参与性技术不包括（）。
- 咨询方案中需要明确的求助者的权利包括（）。
- 参与性技术中不包括（）。
- 咨询师将求助者谈话的实质性内容，用自己的话表达出来，在咨询活动中称之为（）。
- 倾听时的鼓励性回应技巧中最常用、最简便的是（）。
- 影响力最明显的一种影响性技术是（）。
- 解释技术的含义是运用心理学理论（）。
- 影响性技术中不包括（）。
- 应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为（）。
- 阳性强化法属于（）。
- 在合理情绪疗法中，对“黄金规则”的正确理解应该是（）。
- 在合理情绪疗法的修通阶段最常用的方法是（）。
- 自我管理程序依据的原理是（）。
- 癔症型多话的求助者主要的目的（）。
- 在沉默现象的几中主要类型中，不包括（）。
- 在讲话程度上，最常见的阻抗表现形式是（）。
- 阻抗的一种形式是健忘，其含义是求助者（）。
- 求助者在咨询情境中把原有情绪转移到咨询师身上的现象是（）。
- 卡瓦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是（）。
- 由于心理咨询师在价值观上的偏见而形成的咨询关系不匹配属于（）。
- 心理咨询“助人自助”的含义是（）。
- 解释技术是运用心理学理论( )。
- 阻抗的本质是（）。
- 在合理情绪疗法中，咨询师可以运用的“黄金规则”是（）。
- 合理情绪疗法不适用于（）。
- 在合理情绪疗法修通阶段最常用的技术方法是( )。
- 收集求助者资料时围绕的七个问题中最重要的是( )
- 共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于( )。
- 真诚是指咨询师在咨询过程中 ( )。
- 合理情绪疗法的人性观认为（）。
- 对求助者影响力最明显的咨询技术是（）。
- 心理咨询过程中，最重要的阶段是（）。
- 心理咨询师要学会区别依赖与移情，这里所说的移情主要指的是（）。
- 热情与尊重相比，下列说法中正确的是（）。
- 咨询师的真诚、体现在（）。
- 共情的具体含义包括（）。
- 为了有效地积极关注，应该注意（）。
- 心理咨询的终极目标包括（）。
- 双方面商定的有效咨询目标的特征包括（）。
- 倾听时容易出现的错误包括（）。
- 制定心理咨询方案的作用在于（）。
- 有关情绪感反应，正确的理解是（）。
- 心理咨询方案应当包括（）。
- 对倾听正确的理解包括（）。
- 内容反应技术是指（）。
- 理解非言语行为要注意（）。
- 不同理论流派的指导方法是（）。
- 自我开放的含义是（）。
- 目光注视的一般规律（）。
- 指导技术的正确做法是（）。
- 面质技术也称（）。
- 阳性强化法的操作步骤包括（）。
- 常用的修通技术包括（）。
- 在合理情绪疗法中，咨询师需要帮助求助者达到的领悟是（）。
- 认知行为治疗程序吸收了（）。
- 合理情绪疗法的局限性表现在（）。
- 合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括（）。
- 阻抗产生的原因中，来源于求助者方面的包括（）。
- 适宜的求助者应具备的条件包括（）。
- 移情的类型包括( )。
- 使用面质技术时应注意( )。
- “积极关注”的临床意义主要包括（）。
- 缺乏共情容易造成的后果包括（）。
- 求助者对心理咨询师产生依赖的可能原因包括（）。
- 关于阳性强化法，正确的说法包括（）
- 咨询转介的正确做法包括( )。
- 咨询中，咨询师自我暴露的主要形式包括( )。
- {TSE}案例三案例介绍：一位32岁的妈妈为儿子的问题前来咨询。下面是一段咨询谈话：心理咨询师：请坐，你需要哪方面的帮助?孩子妈妈：大夫，你一定要管管这个孩子，这孩子太不听话了。心理咨询师：你根据什么说他不听话呢?孩子妈妈：在学校里，每当老师要求他完成作业时，他就用拳头砸桌子，还在座位上摇晃。家里人要是让他做作业，他也是大闹，搞得全家不安宁。心理咨询师：一般遇到这种情况，你们会怎么办呢?孩子妈妈：老师往往会不再要求他写作业了，在家里也只好这样。可是他总是不写作业，这样下去怎么行呢，我真是愁死了。心理咨询
- {TSE}案例四一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么?求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗?求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气?心理咨询师：我
- {TSE}案例五一般资料：求助者，女性，30岁，大学毕业，医院技术员。案例介绍：求助者与母亲关系不和，情绪低落一个月。心理咨询师了解求助者的基本情况后，使用了合理隋绪疗法，下面是咨询过程中的谈话：心理咨询师：你觉得是什么原因使你一直处于目前这种情绪状态中?求助者：那还用说吗?我们俩经常吵架，从小我妈就打我，直到我20多岁了还打我。不久前，她在生日那天穿了件旧衣服，说是子女不给买新的。她还经常为一些小事给我打电话，哪怕是我在出差时也不例外。她还在我婆婆面前说我父亲老不正经……还有比这更糟糕的吗?心理咨询师：
- 案例六一般资料：求助者，女性，54岁，退休教师。案例介绍：求助者兄弟姐妹多，父亲已于多年前去世，自己主动把母亲接回家照顾。其大哥、大姐年龄较大，二哥体弱多病，二姐在国外，三姐照顾怀孕的女儿，因此都没有照顾母亲。求助者因为赡养问题与哥哥、姐姐们发生矛盾，自己很生气，也为此很痛苦，主动来进行心理咨询。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话：心理咨询师：你能说说你生气的原因吗?求助者：我是家里最小的，母亲已经由我照顾多年了，同样是母亲所生，他们怎么就不来照顾照顾呢?我即使能干，照顾母亲也不应该是我一个人的事
- {TSE}案例七一般资料：求助者，男性，28岁，公司副总经理。因恋爱问题苦恼，主动前来咨询。案例介绍：求助者是家中的独子，年轻有为，气质高雅。大学时曾与同班同学恋爱，原准备毕业后结婚，后因两地分居，各自难以放弃自己的事业而分手。求助者为此痛苦了好几年。一年前结识现在的女友，已准备结婚，买了房，也装修完了。一个多月前，前女友找到求助者，表示几年来历经磨难，现在知道了初恋的感情是最无价的，提出愿搬来本市，尽快与求助者结婚。求助者不知如何是好，内心很矛盾，也很痛苦，主动前来咨询。下面是心理咨询师与求助者之间的一
- {TSE}案例一一般资料：求助者，女性，18岁，高三学生。案例介绍：求助者是重点中学学生，学习成绩优秀，以考上北大或清华为目标，学习非常刻苦，但感觉高考压力非常大。从高三下学期开始，规定自己每天只睡5个小时一个多月来开始变得憔悴，脸色苍白、头晕、注意力不集中、记忆力下降，学习成绩也受到影响，求助者为此非常着急，经常睡不着。老师、家长建议她调整心态、改善睡眠，求助者试图改变，但无明显效果。经老师建议，主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小做事追求完美，争强好胜，不达目的不罢休，靠自己的努力考上
- {TSE}案例二一般资料：求助者，女性，29岁，公司职员，已婚，有一子。案例介绍：求助者出生在农村，曾因家庭负担过重被送亲戚家抚养。一直觉得自己是没人要的孩子，很自卑。求助者学习成绩优异，考上省城的大学。上学后，由于人生地不熟，经常到学校附近的网吧，并认识了现在的丈夫，两人经常一起聊天，产生了依恋感。毕业后，求助者又与他偶遇，觉得很有缘分，便很快结婚。丈夫比她大十三岁，因无稳定工作，婚后生活比较拮据。后来为生活琐事经常发生争执。丈夫脾气暴躁难以沟通，还经常打骂她，甚至怀疑她与别人有暖昧关系，认为儿子也不是
- 仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得（）。
- 咨询关系的建立受到（）的双重影响。
- “完整的接纳”求助者，并不意味着（）。
- 正确的咨询态度包括的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和（）。
- “完整地接纳”求助者，并不意味着（）。
- 心理咨询能否成功主要取决于（）。
- 不属于共情的含义是（）。
- “真诚不等于说实话”的含义是（）。
- 心理咨询师的共情是指体验求助者的内心要做到（）。
- 以下说法中错误的是（）。
- 积极关注指的是（）。
- 如果心理咨询师与求助者的目标不一致，并难以统一，则咨询目标的确定应该（）。
- 选择与求助者的谈话方式时，应当考虑的求助者自身因素包括（）。
- 求助者的主要问题不一定是（）的问题。
- 咨询的终极目标与具体目标的关系是（）。
- 使用开放式询问时，为了避免求助者产生被剖析的感觉，应该使询问（）。
- 倾听时容易出现的错误是（）。
- 鼓励技术中最常用的方法是（）。
- 咨询方案中需要明确的咨询师义务是（）。
- 内容反应的含义是心理咨询师（）。
- 参与性技术不包括（）。
- 咨询方案中需要明确的求助者的权利包括（）。
- 参与性技术中不包括（）。
- 咨询师将求助者谈话的实质性内容，用自己的话表达出来，在咨询活动中称之为（）。
- 倾听时的鼓励性回应技巧中最常用、最简便的是（）。
- 影响力最明显的一种影响性技术是（）。
- 解释技术的含义是运用心理学理论（）。
- 影响性技术中不包括（）。
- 应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为（）。
- 阳性强化法属于（）。
- 在合理情绪疗法中，对“黄金规则”的正确理解应该是（）。
- 在合理情绪疗法的修通阶段最常用的方法是（）。
- 自我管理程序依据的原理是（）。
- 癔症型多话的求助者主要的目的（）。
- 在沉默现象的几中主要类型中，不包括（）。
- 在讲话程度上，最常见的阻抗表现形式是（）。
- 阻抗的一种形式是健忘，其含义是求助者（）。
- 求助者在咨询情境中把原有情绪转移到咨询师身上的现象是（）。
- 卡瓦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是（）。
- 由于心理咨询师在价值观上的偏见而形成的咨询关系不匹配属于（）。
- 心理咨询“助人自助”的含义是（）。
- 解释技术是运用心理学理论( )。
- 阻抗的本质是（）。
- 在合理情绪疗法中，咨询师可以运用的“黄金规则”是（）。
- 合理情绪疗法不适用于（）。
- 在合理情绪疗法修通阶段最常用的技术方法是( )。
- 收集求助者资料时围绕的七个问题中最重要的是( )
- 共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于( )。
- 真诚是指咨询师在咨询过程中 ( )。
- 合理情绪疗法的人性观认为（）。
- 对求助者影响力最明显的咨询技术是（）。
- 心理咨询过程中，最重要的阶段是（）。
- 心理咨询师要学会区别依赖与移情，这里所说的移情主要指的是（）。
- 热情与尊重相比，下列说法中正确的是（）。
- 咨询师的真诚、体现在（）。
- 共情的具体含义包括（）。
- 为了有效地积极关注，应该注意（）。
- 心理咨询的终极目标包括（）。
- 双方面商定的有效咨询目标的特征包括（）。
- 倾听时容易出现的错误包括（）。
- 制定心理咨询方案的作用在于（）。
- 有关情绪感反应，正确的理解是（）。
- 心理咨询方案应当包括（）。
- 对倾听正确的理解包括（）。
- 内容反应技术是指（）。
- 理解非言语行为要注意（）。
- 不同理论流派的指导方法是（）。
- 自我开放的含义是（）。
- 目光注视的一般规律（）。
- 指导技术的正确做法是（）。
- 面质技术也称（）。
- 阳性强化法的操作步骤包括（）。
- 常用的修通技术包括（）。
- 在合理情绪疗法中，咨询师需要帮助求助者达到的领悟是（）。
- 认知行为治疗程序吸收了（）。
- 合理情绪疗法的局限性表现在（）。
- 合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括（）。
- 阻抗产生的原因中，来源于求助者方面的包括（）。
- 适宜的求助者应具备的条件包括（）。
- 移情的类型包括( )。
- 使用面质技术时应注意( )。
- “积极关注”的临床意义主要包括（）。
- 缺乏共情容易造成的后果包括（）。
- 求助者对心理咨询师产生依赖的可能原因包括（）。
- 关于阳性强化法，正确的说法包括（）
- 咨询转介的正确做法包括( )。
- 咨询中，咨询师自我暴露的主要形式包括( )。
- 热点关注
- {TSE}案例五一般资料：求助者，女性，30岁，大学毕业，医院技术员。案例介绍：求助者与母亲关系不和，情绪低落一个月。心理咨询师了解求助者的基本情况后，使用了合理隋绪疗法，下面是咨询过程中的谈话：心理咨询师：你觉得是什么原因使你一直处于目前这种情绪状态中?求助者：那还用说吗?我们俩经常吵架，从小我妈就打我，直到我20多岁了还打我。不久前，她在生日那天穿了件旧衣服，说是子女不给买新的。她还经常为一些小事给我打电话，哪怕是我在出差时也不例外。她还在我婆婆面前说我父亲老不正经……还有比这更糟糕的吗?心理咨询师：
- 案例六一般资料：求助者，女性，54岁，退休教师。案例介绍：求助者兄弟姐妹多，父亲已于多年前去世，自己主动把母亲接回家照顾。其大哥、大姐年龄较大，二哥体弱多病，二姐在国外，三姐照顾怀孕的女儿，因此都没有照顾母亲。求助者因为赡养问题与哥哥、姐姐们发生矛盾，自己很生气，也为此很痛苦，主动来进行心理咨询。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话：心理咨询师：你能说说你生气的原因吗?求助者：我是家里最小的，母亲已经由我照顾多年了，同样是母亲所生，他们怎么就不来照顾照顾呢?我即使能干，照顾母亲也不应该是我一个人的事
- {TSE}案例七一般资料：求助者，男性，28岁，公司副总经理。因恋爱问题苦恼，主动前来咨询。案例介绍：求助者是家中的独子，年轻有为，气质高雅。大学时曾与同班同学恋爱，原准备毕业后结婚，后因两地分居，各自难以放弃自己的事业而分手。求助者为此痛苦了好几年。一年前结识现在的女友，已准备结婚，买了房，也装修完了。一个多月前，前女友找到求助者，表示几年来历经磨难，现在知道了初恋的感情是最无价的，提出愿搬来本市，尽快与求助者结婚。求助者不知如何是好，内心很矛盾，也很痛苦，主动前来咨询。下面是心理咨询师与求助者之间的一
- {TSE}案例一一般资料：求助者，女性，18岁，高三学生。案例介绍：求助者是重点中学学生，学习成绩优秀，以考上北大或清华为目标，学习非常刻苦，但感觉高考压力非常大。从高三下学期开始，规定自己每天只睡5个小时一个多月来开始变得憔悴，脸色苍白、头晕、注意力不集中、记忆力下降，学习成绩也受到影响，求助者为此非常着急，经常睡不着。老师、家长建议她调整心态、改善睡眠，求助者试图改变，但无明显效果。经老师建议，主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小做事追求完美，争强好胜，不达目的不罢休，靠自己的努力考上
- {TSE}案例二一般资料：求助者，女性，29岁，公司职员，已婚，有一子。案例介绍：求助者出生在农村，曾因家庭负担过重被送亲戚家抚养。一直觉得自己是没人要的孩子，很自卑。求助者学习成绩优异，考上省城的大学。上学后，由于人生地不熟，经常到学校附近的网吧，并认识了现在的丈夫，两人经常一起聊天，产生了依恋感。毕业后，求助者又与他偶遇，觉得很有缘分，便很快结婚。丈夫比她大十三岁，因无稳定工作，婚后生活比较拮据。后来为生活琐事经常发生争执。丈夫脾气暴躁难以沟通，还经常打骂她，甚至怀疑她与别人有暖昧关系，认为儿子也不是