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青春期自我统一性的追求和确立
艾里克森:认为青年期的发展课题(任务)是自我同一性的确立和防止,同一性的扩散,把人生的人格发展历程区划分为八个阶段。
基本观点:人的心理发展源于心理需求和社会需求之间的矛盾。称其为“心理、社会危机”,其过程就是心理发展的过程。认为: ①人格的发展是一个逐渐形成的过程,一定要经过几个顺序不同的阶段,每个阶段有一个普遍的发展任务,这些任务是由个体的成熟,社会文化环境,社会期望间不断发展的冲突和矛盾所规定的。如果在每一个阶段内,冲突解决得好,发展任务就完成得好,就能形成积极的个性品质,完成得不好就会形成消极的个性品质。
个体在进入青春期前得各个阶段得发展任务完成得好,如有较强得信任感,自主感,主动感和勤奋感,到青年期实现有意义的同一性得机会就较多。反之,就可能出现与自我同一性相反的情况,(即同一性得扩散或混乱)。
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