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青年期的思维发展
(l)阶段性特征
一是二元论阶段。青年期的思维常常偏颇于要么正确，要么错误的二分法，较少考虑合理或不合理的程度。
二是相对性阶段。相对性阶段的个体能够通过对知识和真理相对性的认知，并通过比较来审视不同的观点，找出解释现实问题的有效理论。
三是约定性阶段。约定性阶段的个体既能坚持用约定俗成的立场和观点来认识问题，又能具体问题具体分析，从不同的观点和立场调整认识。
(2)辩证逻辑思维的发展
①发展趋势是：初中一年级已经开始掌握辩证逻辑思维;初中三年级处于辩证逻辑思维迅速发展阶段，属于重要转折期;高中阶段辩证逻辑思维已发展到趋于占优势地位。
②影响青少年辩证逻辑思维发展的因素。主要有：领会和掌握知识的广度、深刻性和系统性和形式逻辑思维的发展水平及个体思维品质的独立性和批判性的发展。
(3)思维监控能力的发展
第一，随年龄增长而迅速发展，发展速度比小学儿童快得多。
第二，自我监控能力具有良好的计划性、准备性、方法性和反馈性。
第三，青年初期的思维自我监控能力已经接近成人水平。
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