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小学阶段的儿童记忆发展的主要特点表现在(有意识记超过无意识记并成为记忆的主要方式、意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位、词的抽象记忆的发展速度逐渐超过形象记忆)。
小学阶段的儿童主要的记忆策略有(复述、组织)。
下列策略中属于记忆中的组织策略的有(归类、系列化)。
费拉维尔把记忆的元认知知识分为(有关自我的知识、关于记忆任务的知识、关于记忆的策略的知识)。
童年期思维的基本特点有(经历一个思维发展的质变过程、不能摆脱形象性的逻辑思维)。
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