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在班杜拉的社会学习理论中，三元交互决定论的三元是指(环境影响、行为、人的内部因素)。
维果斯基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有(心理活动的随意机能、心理活动的抽象概括机能、形成新质的心理结构、心理活动的个性化)。
在柯尔伯格的道德发展理论中，相对论者的快乐主义定向阶段表现为(在进行道德判时开始比较行为和个人的关系、认为每个人都有自己的意图和需要)。
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