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在社会学习论看来，学习的机制主要有(联想、强化、模仿)。
霍曼斯(1961)社会交换论的基本观点体现在几个相互联系的普遍性命题上，这些命题包括有(成功命题、价值命题、剥夺-满足命题、侵犯赞同命题)。
◎符号互动论的代表人物有(詹姆斯、米德)。
弗洛伊德的人格结构层次包括(本我、自我、超我)。
关于社会化，下列说法中正确的是(社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程、社会化涉及社会及个体两方面、社会化伴随人的一生、成人期的社会化是继续社会化)。
社会化涉及两个方面，即(社会对个体进行教化的过程、与其他社会成员互动，成为合格的社会成员的过程)。
社会化的基本条件有(人类有较长的生活依附期、人类的遗传素质提供了社会化的可能性)。
社会化的载体包括(参照群体、学校、家庭、大众传播媒体)。
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