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人格发展理论
弗洛伊德强调幼年阶段不利的心理发展或挫折对人格特征及成年后心理疾病形成有重要影响。从婴儿到成年性本能可以分为不同阶段。
(1)婴儿期(口欲望)：其快乐来源为唇、口、手指头。(口欲期没有得到满足会出现反射性的代偿行为，如：酗酒、暴饮暴食)
(2)幼儿期(肛欲期)：此时的儿童在学习控制自己的排便，并由此接触到一些新的体验， 例如自主与克制、占有与给出，也包括干净及条理性等体验。
(3)学前期(崇拜性器期)：其快乐来源为生殖部位的刺激与幻想，恋母或恋父
(4)青少年(潜伏期)：儿童的注意力从自己的身体转移到外界――学习和游戏。儿童的性本能大大降低，进入一个"性的沉寂"时期。
(5)成年(生殖期)：开始对异性、社交活动、婚姻和成家以及职业感兴趣。这一阶段中是通过亲吻、爱抚以及性交等活动来满足潜伏期阶段中的性冲动。这一阶段会一直延续到更年期，直到生命的终结。
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