短信预约提醒成功
1、具体形象思维的主要特点：具体形象性;不清晰性和易变性;具有符号性;有一定的计划性和预见性。
2、亲社会行为指对他人或社会有利的积极行为趋向。攻击行为是指针对他人的具有敌视性、伤害性或破坏性的行为。哈特普把攻击行为分为工具型攻击(儿童为了获得某个物品而做出的抢夺推搡等动作)和敌意型攻击(以人为指向的，，采用嘲笑骂人等言语指责，其根本目的是打击伤害他人)。
3、同伴关系是儿童在交往过程中建立和发展起来的一种儿童之间的人际关系。幼儿的友谊多半建立在地理位置接近喜爱共同的活动或拥有有趣玩具的基础上，所以很容易建立，也很容易破裂。
4、第一反抗期大约在幼儿三四岁使出现。
5、童年期的年龄范围大约是7-12岁，以游戏为主导转为以学习为主导。学生学习的一般特点：以学习间接经验为主;必须在教师的指导下进行;具有一定程度的被动性和强制性。学学生学习兴趣表现以下特点：最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容更感兴趣;最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐产生对不同学科内容有不同兴趣;游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用，中年级后，这种作用就逐渐降低啦。
