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1、6-12个月婴儿的记忆：这个时期婴儿长时记忆保持时期继续延长。出现认生现象，寻找物体的能力增强，出现了大量的模仿动作，这都说明长时记忆的发展。
2、婴儿期的思维处于感知运动阶段，其典型特征是直觉行动思维。直觉思维活动离不开儿童自身对物体的感知，也离不开儿童自身的动作。
3、言语发展的理论’
(1)后天学习理论，后天学习理论强调环境对儿童获得言语的决定作用，其代表人物是斯金纳，班杜拉，布鲁纳。又分为强化说和社会学习说。
(2)先天成熟理论：其代表人物是乔姆斯基，是转换生成语法理论的创始人。
4、笑的发展;可分为三个阶段：
(1)自发性微笑(0-5周)
(2)无选择的社会性的微笑(5周-4个月)
(3)有选择的社会性微笑(4个月以后)
5、哭的发展，婴儿的哭是一种不愉快的消极的反应，并具有重要的适应功能。最初的哭声多属于生理反射性的哭，进而由不适宜的环境刺激引起的应答性的哭，再进一步便出现主动的操作性的哭泣，这后一种哭是从经验中学到的，是社会性的哭。
6、恐惧的发展：本能的恐惧;与知觉和经验相联系的恐惧;怕生;预测性恐惧。
