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幼儿
1、幼儿期是3-6、7岁。游戏是他们的主导活动。游戏对幼儿发展的意义在于：①促进认知，②实现自我价值，③培养健全人格。④增强体质。游戏理论：精力过剩论;联系论;重演论;娱乐论;认知论。
2、幼儿的儿童游戏的特点(象征性游戏)。游戏的社会性发展：独自游戏;平行游戏;联合游戏;合作游戏。
3、幼儿期游戏主要以象征性游戏，童年期主要是规则性游戏，
4、幼儿的记忆发展：其特点：①无意识记忆为主，有意识记忆发展迅速②形象记忆为主，词语记忆逐渐发展③机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用。
5、无意识记;机械记忆与意义记忆;形象记忆也词语记忆(幼儿期以形象记忆占主要地位，词语记忆薄弱)
6、幼儿的记忆策略：5岁之前没有策略，5--8、9岁，经过指导能运用策略、但不会主动运用策略。10岁之后，能主动运用记忆策略，
7、幼儿能主动运用的策略有：①视觉复述策略，②复述策略③特征定位策略。
8、幼儿思维的发展：①具体形象性思维②逻辑性思维开始萌芽。
9、幼儿思维一 、具体形象思维的主要特点①具体形象的可塑性②具体形象的动态性 二、幼儿认知发展的趋向性：①由近及远②由表及里③由片面到比较全面④由浅入深。三 、自我中心现象：①皮亚杰的三山实验发现幼儿缺乏观点采择能力，不能从他人的立场出发考虑对方观点。四、有一点的计划性和预见性。
10、幼儿推理能力的发展：①幼儿最初的推理是转导推理，②对熟悉事物的简单推理
