预约成功
班杜拉的社会学习理论
儿童习得社会行为的方式：观察学习 替代强化
维果斯基的文化-历史发展理论
心理机能从低级到高级的四个指标：1、心理活动的随意机能
2、心理活动的抽象概括机能
3、形成新质的心理结构
4、心理活动的个性化
心理发展与教育教学的关系
1、“最近发展区”思想
2、教学应走在发展的前面
3、学习的最佳期限
柯尔伯格的道德发展理论
前习俗水平
第一阶段：服从和惩罚的道德定向阶段
第二阶段：相对论者的快乐主义定向阶段
习俗水平
第三阶段：好孩子定向阶段
第四阶段：维护权威和社会秩序的定向阶段
后习俗水平
第五阶段：社会契约定向阶段
第六阶段：普遍道德原则的定向阶段
