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17.“情人眼里出西施”现象，说明认知者的个性会影响个体的认知结果。(×)
这个现象说明认知者对于认知对象的喜好，认知者的情感状态会影响认知结果。
18.社会认知的范围较为广泛，包括对他人情绪情感的认知，对他人人格的认知以及对人与人之间关系得认知等。(√)
19.认知者的年龄与对他人情绪情感的认知无直接联系。(×)
期望效应的存在说明了认知者对认知对象是有影响的。(√)
20.由于印象是认知者对认知对象的主观理解，所以说它是间接的。(√)
21.首因效应指在社会认知过程中，最近获得的信息对印象具有更重要的作用。(×)
首因效应指初次对人的知觉所形成的印象往往深刻牢固,并对以后的人际知觉起指导作用。
22.在平时，首因效应远比近因效应更为明显和普通。(√)
23.学生的学习能力在维纳的归因理论中，应被看作外在、不稳定的原因。(×)
学生的学习能力在维纳的归因理论中，应被看作内在、稳定的原因。
24.学生对自己学习好坏的归因不会影响学生的学习成绩。(×)
25.“爱屋及乌”包含有光环效应的意思。(√)
26.每一个人在成长过程中，都发展出一套自己的朴素的人格理论。(√)
