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第四节 中年期和老年期的心理变化特点
第二单元 老年期的心理变化
要点：对老年期心理发展变化的不同观点(理解)
老年期(也称成年晚期)，一般是指60岁以后的人生阶段。这一时期是走向人生的完成阶段，也是追及作为人的生活价值的最后时期。
(一)老年丧失期：传统的观点认为，老年期是在人生老化之前，一生获得的丧失的时期。这里主要指：“心身健康”、“经济基础”、“社会角色”和“生活价值”的丧失。
(二)毕生发展观：基本观点
要点：老年期的认知老化(理解)
在认知老化规律的研究中，年龄因素与教育因素同认知速度、工作记忆与非速度认知之间的效应关系成为阐明老年期认知老化规律的重要环节。
(一)年龄因素对认知老化过程的影响
年龄因素在老年期认知老化的进程中起着促退的作用。
(二)教育因素对认知老化过程的影响
教育因素在认知老化进程中发挥延缓老化的作用。
(三)从不同认知过程看年龄和教育因素的作用
知识点：老年期认识活动的退行性变化
(一)感知觉退行性变化明显
感知觉是个体心理发展最早，而衰退也最早的心理机能，衰退的主要表现是感觉阈限升高，即感受性下降。
1.感觉退化
2.听力下降
3.味觉、嗅觉、皮肤觉逐渐迟钝
(二)老年期记忆随年龄增长而减退
1.老年人长时记忆能力的减退
2.老年期再认能力减退
3.老年期回忆能力明显减退
4.要点：老年记忆衰退的延缓和弥补(应用)
1)抓紧时机，加强记忆锻炼，对刚刚记忆的事物抓紧运用默读、组织等方式重复记忆;
2)主动利用记忆方法，提高记忆效果;
3)注意提示备忘，生活有序，为记忆信息的提取提供线索和条件。
