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1.1岁前儿童注意选择性的变化发展过程是( )。
A.从探究性的注意到定向性的注意
B.从注意全面的轮廓到注意局部的轮廓
C.从无意注意到状态性的注意
D.从注意形体外周到注意形体的内部成分
【答案】D
2.幼儿常常“好心办坏事”,如:将米洗好了放在锅里,却没有放水。这是幼儿思维的( )所致。
A.固定性
B.片面性
C.近视性
D.经验性
【答案】B
3.进入3岁后,儿童( )。
A.个性萌芽
B.个性尚未发生
C.出现较稳定的个性特征
D.个性的独特性迅速发展,而稳定性发展缓慢
【答案】C
4.当教室中一片时,教师突然放低声音或停止说话,会引起幼儿的注意。这是( )。
A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B.与幼儿的需要关系密切的刺激物,引起幼儿的无意注意
C.在成人的组织和引导下,引起幼儿的有意注意
D.利用活动引起幼儿的有意注意
【答案】A
5.下列不属于幼儿心理发展趋势的是:( )。
A.从简单到复杂
B.从个体到社会性
C.从具体到抽象
D.从被动到主动
【答案】D
6.下列说法中错误的是( )。
A.感知是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映
B.感知觉好似人生最早出现的认知过程,是其它认知过程的基础
C.感知觉是婴儿认识世界和自己的基本手段
D.感知觉在幼儿的认识活动中占主导地位
【答案】A
7.具体形象思维的主要特点是( )。
A.清晰性
B.易变性
C.无计划性
D.无预见性
【答案】B
8.儿童掌握数概念的敏感期是( )。
A.3~4岁半
B.4~4岁半
C.4~5岁半
D.5~5岁半
【答案】D
9.攻击性行为产生的直接原因主要是( )。
A.榜样
B.强化
C.父母的惩罚
D.挫折
【答案】D
10.研究发现,对父亲和母亲对孩子性别行为的反应的强化作用的比较是( )。
A.父亲比母亲的强化作用更明显
B.母亲比父亲的强化作用更明显
C.两者都有很明显的强化作用
D.无法比较
【答案】A