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第三单元 自我、身份和自尊
知识点：自我
1.自我的概念;
2.自我的结构;
3.自我概念的功能;
4.自我概念的形成与发展;
5.自我概念的测量;
要点：自我的概念(识记)
自我，亦称自我意识(或自我概念)，是个体对自己存在状态的认知。包括对自己生理状态、心理状态、人际关系及社会角色的认知。
镜我(领会)
自我概念是他人判断的反映。我们所隶属的社会群体是我们观察自己的一面镜子。自我概念是个体认为他人是如何“看”我的。
要点：自我的结构(识记)
1.物质自我
物质自我是其它自我的载体。个体如何看自己身体的层面;
2.心理自我
心理自我是个体态度、信念、价值观念及人格特征的总和，是个体如何看自己心理世界的层面;
3.社会自我
社会自我处于社会关系、社会身份与社会资格中的自我，即个体扮演的社会角色，是自我概念的核心，社会如何看待个体(又被其意识到)的层面;
4.理想自我
个体期待自己是怎样的人，即在其理想中，我该是怎样的人。理想自我与现实自我的差距往往是个体行动的原因。
5.反思自我
个体如何评价他人和社会对自己的看法。这是自我概念反馈的层面。
知识点：身份
1.身份的定义
2.身份的特点
要点：身份的特点(识记)
1.客观性
指的是个体在社会中的地位，这种地位是他人与公众认可的，因而是客观的;
2.主观性
身份以自我概念为表现形式，因为自我概念可以理解为个体对自己身份的意识;
3.多重性
个体在社会中往往具有许多身份，因为每一个体都有一个以上的社会地位;至于个体的处境的多重性更是显而易见的;
4.稳定性
某些身份如出身、民族、性别等是终生不变的;有些社会身份在一定时期也是相对稳定的。身份的稳定性对个体的心身健康与行为一致性是很重要的。在社会转型时期，由于社会关系的急剧变化，个体的社会地位往往有较大改变，个体可能失去自我。如失去时间较长，程度较重，对其心理健康是有害的;
5.契约性
现代社会，特别是以市场经济为主的社会，身份是一种社会契约，它所规定的权利、义务个体应予履行。
知识点：自尊
1.自尊的概念;
2.影响自尊的因素;
3.自尊的测量;
要点：自尊的概念(识记)
自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果。自尊水平是个体对每一角色进行单独评价的总和。
要点：影响自尊的因素(识记)
1.家庭中亲子关系的影响
以下亲子行为有助于培养孩子的高自尊：对孩子表现出慈爱、有兴趣、接受与卷入;对孩子的要求，前后一致，双亲一致;尊重孩子，给予一定的自由;说服而不是体罚孩子。
2.行动表现的反馈
特别是成功行为的反馈可提高个体自尊水平。
3.选择参与和扬长避短
选择那些适合个体，能取得成就或成功的活动，因为这些活动能使个体获得的行动表现是正反馈，有益于增加尊。
4.根据相似性原理
正确进行社会比较在社会比较中如何选择坐标系是极重要的。根据相似性原理，选择地位、身份相似的人与之比较，将使个体处于恰当的位置，会增加自尊。
