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命题点:11中年期的认知发展及个性和社会性发展
1.认知发展
(1)中年期思维发展的一般特点
一是中年期思维的现实性、灵活性和智慧性。
二是中年期辩证逻辑思维的进一步发展。
(2)中年期的智力发展
一是早期对中老年期智力发展趋势的观点是智力随年龄而衰退是整个有机体普遍衰老过程的一部分。
二是特殊智山学说的观点是20世纪50年代以后，有学者（卡特尔）开始研究特殊智力与年龄的关系，提出成人智力的两种基本形式：晶态智力和液态智力。
2．个性及社会性发展
(l)自我意识的发展
一是关于自我的概念包括自我是人格的核心；自我是第一“组织者”；自我的政变意味着个体的思想、价值、道德、目标等组织方式的改变；自我的发展是个体与环境相互作用的结果。
二是成年期的白我发展水平阶段包括：遵奉者水平、公平水平、自主水平和整合水平。
三是影响自我发展水平的因素包括：年龄因素、受教育水平和认知发展水平。
(2)中年期的人格特征
一是中年期人格结构的稳定性。
二是中年期人格的成熟性。
三是中年期性别角色日趋整合。