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4、班杜拉的社会学习理论
三元交互决定论－－内部因素、行为、环境三者互为决定因素
观察学习－－个人通过观察他人行为及其强化结果，习某些新的反应
主体的自我调节作用
5、柯尔伯格的道德发展理论
人的道德判断随年龄发展而发展的趋势是一致的，大致可分为2种水平，6个阶段
前习俗水平：
第一阶段：服从和惩罚的道德定向阶段
第二阶段：相对论者的快乐主义定向阶段
第三阶段：好孩子定向阶段
第四阶段：维护权威和社会秩序的定向阶段
后习俗水平：
第五阶段：社会契约定向阶段
第六阶段：普通道德原则的定向阶段
6、维果斯基的文化--历史发展理论和心理发展观
1）文化-历史发展理论――是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果
2）心理发展观――低级心理机能向高级心理技能的转化过程
3）细腻发展与教育教学的发展
7、婴儿动作发展的意义：
1）动作发展是心理发展的源泉或前提
2）婴儿动作是心理发展的外部表现
3）促进了空间的认知发展
4）促进了社会交往能力的发展