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定性分析阶段
这一阶段始自20世纪20年代。其特点是，社会心理学从描述转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从纯理论研究转向应用研究。此后，由于研究方法的进步，社会心理学取得了越来越丰富的研究成果，在社会生活中的影响f3益广泛。
社会心理学中使用实证方法的先驱是美国的特里普力特(N.TriPlett)和德国的莫德(w.Moede)。在他们进行的他人存在对个体行为影响的实验的基础上，F.H.奥尔波特(F.H.Allport)开展了一系列的实验研究，提出了社会促进的概念，认为“合作群体中存在的社会刺激，会使个体的工作在速度和数量方面有所增加”。他的名著《社会心理学》(1924)开创了实验社会心理学的研究方向，使社会心理学建立在实验和司操作的概念基础之上。随后，墨菲(G.Murphy)夫妇出版了《实验社会心理学》
①“潜意识”一词英文为“unconscious”，通常译为无意识，指意识不到、觉察不至0的一种心理，是相对于conscious所指意识到、觉察到的另一种意识心理而言的。
现代心理学历来以意识心理为研究对象，而不理会意识不到的无意识心理。对于知觉不到、意识不到、不在意的无意识心理的研究，在弗洛伊德的影响下，并由于认知心理学的兴起，如今也日益引起学者们的重视。
un。。n。。i。u。在弗洛伊德的研究体系里是一个中心概念，特指受到意识压抑而处于不断抵抗的一种冲动欲望，它潜存于人心，构成人心的底基部分，驱动着个体的思想和行为发展。它所指已远远超出通常含义的意识不到、觉察不到，故对unconscious一词在弗洛伊德学说的术语里，以译作“潜意识”为更贴切。(引自沈德灿教授的译注，《探索潜意识》，国际文化出版公司，2005)
⑦e90和。。lf都被译成“自我”，为示区别，在本章中表示“e90”的“自我”后面加注英文。(1931)。由于实证方法的引入和确立，社会心理学最终奠定了.自己的科学地位。20世纪的30、40年代是社会心理学蓬勃发展的一个时期，该时期出现了许多用实证方法研究社会心理学的著名学者：
(1)瑟斯顿(L.Thurstone，1928)、李科特(R.Likert，1932)他们在态度测量的研究方面做出了卓越的成绩。前者首先提出态度量表的结构，编制了第一个态度量表，即瑟斯顿态度量表;后者对量表进行简化，使态度测量成为一种被广泛应用的社会心理学研究手段。
(2)谢里夫(M.Sherif，1935)
他们通过“游动效应”研究群体的社会规范的形成和变化，发现群体特有的、并为其成员认同的价值取向和行为方式就是社会规范，它是群体成员行为的参照标准。
(3)莫里诺(J.Moren0，1934)
他发展了社会测量法，l937年Y.仓fl办《社会测量学：人际关系》杂志，使人际关系进入了可测量的时代。
(4)勒温
他是最伟大的社会心理学家之一。他在社会心理学领域中有许多开拓性成就，例如，他最早倡导群体动力学研究，其中最有名的是领导风格对群体氛围及群体绩效影响的实验研究。他关注现实社会问题，倡导社会心理学进行行动研究，致力于将理论研究融合于社会实践。
第二次世界大战后，社会心理学迅速发展，表现出以下特征：研究领域拓宽，涉及人类行为的方方面面;理论向多元化发展，提出很多新的“小理论”来解释与预测行为;开展了应用社会心理学的研究。
20世纪80年代，美国学者提出跨文化社会心理学的概念，并出版了六卷本的《跨文化心理学手册》(1980―1987)。由于复杂的社会情境难以在实验室中模拟，许多社会心理现象无法在实验室中进行研究，通过跨文化的比较可以弥补这方面的缺憾，获得较为可靠的资料。因此.，有文化人类学背景的“跨文化社会心理学”可能为社会心理学的发展提供一种新的研究取向和途径。
中国社会心理学简史
现代社会心理学总体上说是北美和欧洲等西方文化的产物，但我国古代也出现过一些闪耀着智慧的光芒的社会心理学思想。在社会心理学的近代历程中，q-国的社会心理学工作者在艰难的条件下，也做过一些独特的工作。
早在春秋战国时代，我国古代的思想家们就围绕人性的善恶问题展开过一场大辩论。孔子最早接触了人性fa-IN.，他早于苏格拉底和柏拉图提出了社会是人性F.H.奥尔波特――实验社会心理学的奠基人
F.H.奥尔波特(F.H.Allort，1890～1978)是最早涉足社会心理学研究的心理学家之一。他的主要教学生涯是在关国西拉克斯大学度过的。奥尔波特用实验方法系统地验证了“群体因素对个体运动的影响”，提出了社会促进的概念。奥尔波特的主要贡献是1924年出版的《社会心理学》教科书，这是自罗斯和麦独孤以来第三本有重大影响力的社会心理学著作。与罗斯和麦独孤非经验性、思辨性的取向不同，奥尔波特的书里面有相当大的篇幅讨论社会心理学的实验研究，比如依从、非语言沟通、社会促进等等。可以说，是奥尔波特把实验研究取向带到社会心理学研究中，这种研究传统一直传承至今。
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