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16PF $lesson$
十六种人格(个性)因素问卷(简称16PF)是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所(Institute of personality and Ability Testing)卡特尔教授(Raymond B Cattell)经过几十年的系统观察、科学实验，以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确可靠的测验。这一测验能以约四十五分钟的时间测量出十六种主要的人格特征。凡具有相当于初三以上文化程度的青、壮年和老年人都可以适用。卡特尔十六种人格量表在国际上颇有影响，目前己译成法、意、德、日、中等多国文字，己被许多国家修订。采用此测验者都一致同意该量表乃是具有效度和信度的测量工具。
卡氏从许多人行为的“表面特性”中，抽取出乐群性、稳定性、持强性、敏感性、幻想性、独立性等十六项“根源特性”，称为个性因素。十六种人格因素测验，不仅能明确描绘十六种基本的人格特性，还可以根据实验统计的结果所得的公式，推算出许多可以描绘人格类型的双重因素，如适应与焦虑性、内向与外向型、怯懦与果断性等。
经统计考验证明：卡特尔个性测验量表有信度、效度较高、编制科学、测验简便的特点，既可以进行个别施测，也可以进行团体测验，适用于各种人群进行职业生涯规划，婚前性格测试，自身成长探索等。
明尼苏达多项个性调查表(简称MMPI)转自环 球 网 校edu24ol.com
明尼苏达多项个性调查表(简称MMPI)，此量表自本世纪四十年代初美国的S.R.Hathawag及J.C.Mckinley 制定后几十年来，有关MMPI的论文书籍已出版的超过8000多篇，翻译成各种版本的有100余种。应用范围也扩展到各个领域，如人类学、心理学、医学、社会学等研究工作中。既可以用于医疗上的诊断，又可以用于正常人的个性评定。本调查表可以对每个被测验者的个性特点提供客观评价，也适用于精神健康状况测试，是诊断精神病的主要工具。
本测首先由大量病史、早期出版的个性量表及医生比集中选出了550个题目，然后对正常与异常受试进行测验。通过重复测验，交叉测验，以验证每个量表的信度与效度。在临床中反复验证、修订，最后确定下13个量表。
MMPI包括566个自我报告式的题目。其内容范围很广，包括身心各方面的情况(如神经系统、心血管系统、消化系统、生死系统等)、精神状态及对家庭、婚姻、宗教、政治、法律、社会等的态度。适用于年满16岁，具有小学毕业以上文化水平，没有什么影响测验结果的生理缺陷者。
艾森克人格问卷(成人)
艾森克人格问卷是英国伦敦大学心理系和精神病研究所有关人格度研究的测定方法，此问卷由先前数个调查表几经修改发展而来，它目前有成人问卷和儿童问卷两种格式，修订问卷包括88个项目，让被试根据自己的情况回答是否，然后按照计分标准登记分数，用以测量人格结构的三个度即内外向、精神质和神经质。
艾森克的三个人格度不但经过许多数学统计上的和行为观察方面的分析，而且也得到实验室内多种心理实验的考察，被广泛应用于医学、司法、教育等领域，适合各种人群测试。
中国修订加利福尼亚心理调查表(CPI―RC)
CPI的目的主要是预测人们在特定情景下的行为以及确定被以人际意义评价和描述的个体。从这一实用性观点出发，作者认为衡量量表价值的标准在于测验对人的划分与其他人对其划分相符合的程度，以及将测验分数用于预测与验证某些行为的准确性。
CPI的应用范围亦十分广泛，在教育心理方面，可用于对学业成就，创造性潜能的预测，并可为专业选择提供指导;在管理心理方面，可用于对应聘者的管理潜能，工作绩效的预测提供参考。在国外被认为是一项在人员选拔方面有较大潜力的测验。此外，还用来对A型行为、违法及心理病理等方而的研究和预测。87年版CPI手册中还列出了34种不同职业群体样组的测量数据以及与32种其它心理测验的相关研究资料，为我们对各量表性能的理解提供了丰富的效度资料。
个性问卷PDQ-4+
人格诊断问卷(Personality Diagnostic Questionnaire，简称PDQ)是美国Hyler博士(1983)根据DSM-III中人格障碍的诊断标准编制的自陈式问卷。PDQ+4则是依据DSM-Ⅳ对PDQ所作的进一步修订，包括107个项目，归为12个领域，分别用于评估(偏执型、分裂性、分裂型、癔病型、自恋型、边缘型、反社会型、回避型、依赖型、强迫型、被动攻击型、抑郁型)的12种类型的人格障碍。该问卷曾被作为评估各种精神疾病人群的工具之一。也用于健康人群的测试，方便被测试人了解自己的人格。
瑞文标准推理测验
瑞文标准推理测验(Raven’s Standard Progressive Matrices简称SPM)是英国心理学家瑞文(J.C.Raven)1938年设计的非文字智力测验。自其问世以来，许多国家对它做了修改，直到现在仍在广泛使用，有着重要的理论意义与实用价值。该测验的优点在于适用的年龄范围宽，测验对象不受文化\种族与语言的限制，并且可用于一些生理缺陷者。测验既可个别进行，也可团体实施，测验具有较高的信度与效度。它是一种非文字的智力测验，用以测验一个人的观察力及清晰思维的能力。瑞文测验由5个单元的渐进矩阵构图组成，每个单元在智慧活动的要求上个不相同，总的来说，矩阵的结构越来越复杂，从一个层次到多个层次的演变，要求的思维操作也是从直接观察到间接抽象推理的渐进过程。瑞文标准推理测验可以用于智能诊断和人才的选拔与培养。转自环 球 网 校edu24ol.com
90项症状清单(SCL-90)
90项症状清单(SymptomChecklist90，SCL―90)，又名症状自评量表(Self―reporting lnventory)，有时也叫做Hopkin’s症状清单(HSCL)。SCL―90在国外应用甚广，80年代引入我国，随即广泛应用，在各种自评量表中是较受欢迎的一种，与其他自评量表相比，它具有容量大、反映症状丰富、能更准确刻划病人症状特性等优点。根据量表协作组研究体会，该量表效度好，在精神病诊断和分类神经症诊断中，能反映各类疾病的特点，可作为检测各类神经症评定工具，已较广泛应用在心理咨询与心理治疗中。本量表共90个项目，包含有较广泛的精神症状学内容,从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系;饮食睡眠等，均有涉及。
抑郁自评量表(Self-Rating Depression Scale,SDS)
抑郁自评量表(Self-Rating Depression Scale,SDS)由Zung编于1965年。为美国教育卫生福利部推荐的用于精神药理学研究的量表之一，因使用简便，应用颇广。
Beck忧郁问卷(BDI)
(Beck Dpression Inventory ,BDI) (Beck ,1967)将抑郁表述为21个“症状―态度类别”， Beck量表的每个条目便代表一个类别，这些类别包括：心情、悲观、失败感、不满、罪感、惩罚感、自厌、自责、自杀意向、痛哭、易激惹、社会退缩、犹豫不决、体象歪曲、活动受抑制、睡眠障碍、疲劳、食欲下降、体重减轻、有关躯体的先占观念与性欲减退。其目的是评价抑郁的严重程度。
BDI是最常用的抑郁自评量表，它适用于成年之各年龄段，也有适用于儿童与少年的版本。在用于老年人时会有些困难，因为BDI涉及许多躯体症状，而这些症状在老年人和可以是与抑郁无关的其他病态甚或衰老的表现。自1967年以来，BDI被应用于600个以上的研究项目，由些经过了一点修订，并形成了各自的常模。
康奈尔医学指数(Cornell Medical lndex，CMl)
康奈尔医学指数(Cornell Medical lndex，CMl)是美国康奈尔大学Wolff HG.Brodman R.等编制的自填式健康问卷。是在康奈尔筛查指数(Cornell Sellected lndex l949)和康奈尔服役指数(Cornell Selected lndex l944)的基础上发展而来的。美国在40年代应用康奈尔筛查指数和康奈尔服役指数进行士兵体检，用以筛出有躯体和精神障碍者。CMI最初是为临床设计的，作为临床检查的辅助手段之一。通过CMI检查可以在短时间内收集到大量有关医学及心理学的资料，起到一个标准化病史检查及问诊指南的作用。后来精神病学家和流行病学家发现将CMI应用于精神障碍的筛查和健康水平的测定也有较好的效度，因此应用领域也日趋扩大。
CMI全问卷分成18个部分，每部分按英文字母排序，共有195个问题。问卷涉及四方面内容①躯体症状②家族史和既往史②一般健康和习惯④精神症状。男女问卷除生殖系统的有关问题不同外，其它内容完全相同。M―R部分有51个项目，是关于与精神活动有关的情绪、情感和行为方面的问题。
心理压力
在现代社会中，由于竞争日趋激烈，生活节奏加快，各种应急事件增多，人们的心理压力不断加大，容易产生各种负性情绪，成为影响人们生活质量的重要因素。
艾森克人格问卷(儿童)
艾森克人格问卷是英国伦敦大学心理系和精神病研究所有关人格度研究的测定方法，此问卷由先前数个调查表几经修改发展而来，它目前有成人问卷和儿童问卷两种格式，修订问卷包括88个项目，让被试根据自己的情况回答是否，然后按照计分标准登记分数，用以测量人格结构的三个度即内外向、精神质和神经质。
艾森克的三个人格度不但经过许多数学统计上的和行为观察方面的分析，而且也得到实验室内多种心理实验的考察，被广泛应用于医学、司法、教育等领域，适合各种人群测试。
儿童感觉统合测查系统(GT)
感觉统合发展检查表：该表为Ayres感觉统合失调综合症状检核表的综合。量表由58个问题组成。按“从不、很少、有时候、常常、总是如此”1―5五级评分。“从不”为最高分，“总是如此”为最低分。量表又分为五项，每一项内容如下：
1、大饥肉及平衡;
2、触角过分防御及情绪不稳(触角过分防御);
3、本体感不佳，身体协调不良;
4、学习能力发展不足或协调不良;
5、大年龄的特殊问题。
孤独症是发病于儿童期的一种发育性障碍，主要表现为人际交往和沟通模式的异常，还可以伴有语言障碍、行为刻板、情绪不稳和认知异常。早期认识和评估孤独症儿童，是对孤独症儿童早期干预的前提。
孤独症行为评定量表(父母或教师用表)
孤独症行为评定量表(autism behavior checklist;ABC)。本量表由Krug(1978)编制，共列出孤独症儿童的行为症状表现57项，编制于20世纪70年代，从57条孤独症儿童常见症状中对孤独症儿童进行评定，国内外已广泛用于对孤独症儿童的评估，诊断阳性符合率可达85%左右。主要适用于孤独症儿童的家长或其他抚养人。
儿童孤独症评定量表(childhood autism rating scale;CARS)
儿童孤独症评定量表(childhood autism rating scale;CARS)由Schoplen(1980)编制，是由15项内容组成，由检者使用的评定量表。本量表每项按1~4级评分(4为最重一级)，总分大于或等于30分可分为孤独症，少于36分时则为轻―中度孤独症，总分达到或大于36分时为严重孤独症。