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第二单元 动机
知识点：什么是动机
要点：转自环 球 网 校edu24ol.com
1.动机的定义：动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力。(识记)
2.动机是在需要的基础上产生的。
3.除需要之外，内驱力、诱因和情绪也都可激发活动的动机。
知识点：动机的种类
1.生理性动机和社会性动机
2.原始动机和习得动机
3.有意识的动机和无意识的动机
4.内在动机和外在动机
要点：生理性动机和社会性动机(识记)
1.由有机体的生理需要产生的动机叫生理性动机，这种动机又叫驱力或内驱力，如吃饭、穿衣、休息、性欲等的动机。
2.以人类的社会文化需要为基础而产生的动机属于社会性动机，如交往的需要引起交往动机，成就的需要产生成就动机，权利的需要产生权利动机，以及人的兴趣、爱好等都是社会性动机。
3.兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，它是以认识和探索外界事物的需要为基础的，是推动人认识事物，探索真理的重要动机。当人的兴趣不是指向对某种对象的认识，而是指向某种活动时，人的动机便成为人的爱好了。兴趣和爱好都和人的积极情感相联系，培养良好的兴趣和爱好是推动人努力学习、积极工作的有效途径。
要点：原始动机和习得动机(领会)
要点：有意识的动机和无意识的动机(识记)
1.能意识到自己行为活动动机，即能意识到自己活动的目的的动机叫有意识的动机。
2.没有意识到或没有清楚地意识到的动机叫无意识动机。无意识动机在自我意识没有发展起来的婴幼儿身上存在着，在成人身上也存在着，例如定势的作用人们是往往意识不到的。
所谓定势是指人的一种心理活动的预先准备状态，它对人的知觉、记忆、思维、行为和态度都会起到重要的作用。
要点：内在动机和外在动机(识记)
1.人在外部环境影响下所产生的动机叫外在动机。
2.由个体内在需要引起的动机叫内在动机。
第6节：情绪、情感和意志
第一单元 情绪和情感概述
知识点：情绪和情感的定义：情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。(识记)
要点：
1.情绪和情感是以人的需要为中介的一种心理活动，它反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系。
2.情绪和情感是主体的一种主观感受，或者说是一种内心的体验。
3.情绪和情感有其外部表现形式，即人的表情。表情包括面部表情、身段表情和言语表情。表情既有先天的、不学而会的性质;又有后天模仿学习获得的性质。
4.情绪和情感会引起一定的生理上的变化，包括心率、血压、呼吸和血管容积上的变化。如愉快时面部微血管舒张，害怕时脸变白、血压升高、心跳加快、呼吸减慢等等。
知识点：情绪和情感的区别和联系(领会)
要点：
1.情绪指的是感情反映的过程，也就是脑的活动过程。
2.情感则常被用来描述具有深刻而稳定的社会意义的感情。
3.情感代表的是感情的内容，即感情的体验和感受。和情绪相比，情感具有更大的稳定性、深刻性和持久性。
知识点：情绪和情感的功能(识记)
1.适应功能
2.动机功能
3.组织功能
4.信号功能转自环 球 网 校edu24ol.com
要点：
1.适应功能：情绪和情感是有机体生存、发展和适应环境的重要手段。
2.动机功能：情绪和情感构成一个基本的动机系统，它可以驱动有机体从事活动，提高人的活动的效率。
3.组织功能：情绪和情感对其它心理活动具有组织的作用。
4.信号功能：情绪和情感具有传递信息、沟通思想的功能。
第二单元 情绪理论
知识点：情绪理论
1.情绪的外周理论
2.情绪的丘脑理论
3.情绪的认知理论
4.情绪的动机—分化理论
要点：(领会)
1.情绪的外周理论：美国心理学家詹姆斯和丹麦生理学家兰格分别于1884年和1885年提出了观点相同的情绪理论，后人称为詹姆斯—兰格情绪理论。
2.情绪的丘脑理论：美国心理学家坎农认为，情绪的生理机制不在外周，而在中枢神经系统的丘脑。
3.情绪的认知理论：美国心理学家沙赫特提出，任何一种情绪的产生，都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果，而认知过程又起着决定的作用。
4.情绪的动机—分化理论：汤姆金斯和伊扎德认为，情绪并不是伴随着其他心理活动产生的一种副现象，而是一种独立的心理过程。汤姆金斯直接把情绪看作是动机。伊扎德进一步指出，情绪的主观成分，即体验就是起动机作用的心理机构，各种情绪体验是驱动有机体采取行动的动机力量。情绪的分化是生命进化过程的产物，只有情绪的分化，才使得情绪具有了多种多样的适应功能，也只有这样情绪在生存和适应中才起到了核心的作用。
第三单元情绪、情感变化的维度及其两极性
知识点：情绪和情感的维度和两极性
要点：(识记)
1.情绪情感变化的维度是指对情绪、情感所固有的特征的度量，这种度量可以从情绪、情感的动力性、激动度、强度和紧张度这几方面来进行。
2.而每一种特征的变化都具有两极对立的特性，也就是说，每一种特征都存在着两种对立的状态，这就是情绪和情感的两极性。
知识点：情绪、情感的维度(识记)
1.情绪、情感的动力性有增力和减力的两极。
2.激动度有激动和平静的两极。
3.强度有强和弱的两极。
4.紧张度有紧张和轻松的两极。
第四单元 情绪、情感的种类
知识点：情绪的种类
1.从情绪的内容来分——基本情绪和复合情绪。
2.从情绪的状态来分——心境、激情和应激
要点：(识记)
从情绪的内容来分——基本情绪和复合情绪。
快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的基本形式。
要点：(识记)
从情绪的状态来分——心境、激情和应激
1.心境：心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态，通常叫做心情。
2.激情：激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态，这种情绪状态具有明显的生理反应和外部行为表现。
3.应激：应激是在出现意外事件和遇到危险情景的情况下所出现的高度紧张的情绪状态。
知识点：情感的种类(识记)
1.道德感
2.美感
3.理智感
第五单元 意志
知识点：意志的定义
要点：意志是有意识地确立目的，调节和支配行为，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。(识记)
知识点：意志行为的基本阶段(领会)
1.准备阶段
2.执行阶段
要点：准备阶段：
准备阶段包括在思想上要确立行动的目的，选择行动的方案并要做出决策。确立目的是意志行动的前提，但在确立目的的过程中，往往会遇到动机的冲突。动机的冲突一般有四种形式，即
1.双趋式冲突
2.双避式冲突
3.趋避式冲突
4.双重趋避式冲突
要点：执行阶段
知识点：意志的品质(识记)
1.意志的自觉性
2.意志的果断性
3.意志的坚韧性
4.意志的自制性
第7节：能力与人格
第一单元 能力
知识点：能力概述转自环 球 网 校edu24ol.com
要点：
1.什么是能力：能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件，是个体的一种心理特征。(识记)
2.智力是指人的认知能力，这种能力是人从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，例如观察力、理解力、记忆力、思维力、想象力等，思维力是智力的支柱和核心，代表着智力发展的水平。(领会)
要点：能力和知识、技能的关系(领会)
能力不是知识和技能，但和知识、技能有着密不可分的联系。能力是掌握知识技能的前提;能力决定着掌握知识技能的方向、速度、巩固的程度和所能达到的水平。同时，在掌握知识技能的过程中，也会促进能力的发展。
要点：能力的分类(领会)
1.按照能力发展的高低程度，可把能力分作为能力、才能和天才。
2.按能力的构造可把能力分为一般能力和特殊能力。
3.按能力所涉及的领域来划分，可把能力分为认知能力、操作能力和社会交往能力。
4.按创造程度划分可把能力分为模仿能力、再造能力和创造能力。
知识点：能力发展的个体差异
要点：
1.能力发展水平的差异
2.能力类型的差异
3.能力发展早晚上的差异
知识点：影响能力发展的因素
要点：
1.遗传的因素
2.环境和教育的因素