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心理咨询师考试内容第三章发展心理学

|0·2010-03-29 13:38:31浏览0 收藏0

  第一节发展心理学概述

  第一单元个体发展心理学

  要点:发展心理学的研究对象

  发展心理学的定义(识记)

  发展心理学的发展(识记)转自环 球 网 校edu24ol.com

  发展心理学研究的新进展(理解)

  第二单元 发展心理学的研究方法

  要点:发展心理学研究的基本原则(识记)

  发展心理学的研究方式(识记)

  发展心理学研究的基本方法

  观察法(应用)、试验法要点:访谈法和临床法(领会、应用)

  第三单元发展心理学的基本理论

  心理发展的动力:一是遗传因素,二是环境因素。

  心理发展的历程

  要点:心理发展的阶段论与连续论(领会)

  发展阶段的划分及其理论依据

  要点:皮亚杰以认知发展的标准划分心理发展阶段(识记)

  弗洛伊德按其情欲说划分儿童发展阶段(识记)

  艾里克森以人格特征为标准划分个体心理发展阶段(识记、领会、应用)

  心理发展的阶段性和连续性是统一的(领会)

  教育在心理发展中的作用(领会)

  第二节 心理发展的生物学基础

  第一单元  遗传与心理发展

  一、生理发展是心理发展的物质基础

  (一)儿童的身体发展

  要点:第一个发育高峰期(识记):

  第二个发育高峰期(识记):

  儿童身体发展的非匀速性(领会)转自环 球 网 校edu24ol.com

  身体发展遵循“首尾原则”和“近远原则”(识记)

  脑的结构和机能的可变性(领会)

  婴儿期心理发展的主要特征(领会)

  明确而稳定的条件反射的形成就是心理的发生(识记)

  婴儿早期动作的发展(识记)

  婴儿的主要动作发展(识记)

  婴儿动作的发展遵循一定的规律性(识记)

  婴儿感知觉的发展(识记)

  对婴儿感知觉能力的认识(领会)

  习惯化范式(识记)

  优先注视范式(领会)

  婴儿视觉的刺激偏爱(领会、应用)

  视崖(识记)

  婴儿期动作的发展和感知觉的发展构成了婴儿心理发展的主要内容。(识记)

  条件反射的出现是记忆发生的标志(识记)

  婴儿思维的发展(领会)

  言语发展的理论(领会)

  自然成熟说其代表人物乔姆斯基(Chomsky)。

  生成转换语法理论(识记)

  要点:婴儿气质(领会)

  托马斯-切斯的气质类型说(识记、领会)

  婴儿的社会性依恋(领会)转自环 球 网 校edu24ol.com

  依恋是婴儿最初的社会性情结,是情感社会化的标志,是婴儿与抚养者之间的一种积极的情感联系。(识记)

  婴儿依恋的发展阶段(识记)

  婴儿依恋的类型(识记)、(领会)

  第二单元幼儿期(3-6岁)的心理发展

  一、幼儿的游戏

  要点:游戏是幼儿的主导活动(领会)

  游戏对儿童心理发展有重要意义(领会)

  二、幼儿言语的发展(领会)

  三、幼儿期认知的发展

  要点:记忆的发展特点(识记)

  思维的具体形象性(识记、领会)

  抽象逻辑思维的初步发展(领会)

  道德判断的不同阶段(识记)

  自立欲求与反抗(领会、应用)

  第三单元童年期儿童的发展

  一、认知的发展

  要点:记忆的主要特点(识记)

  记忆策略的运用(领会、应用)

  思维的发展(识记、领会、应用)

  二、童年期个性的发展

  三、童年期的社会性发展

  要点:童年期的社会交往(领会)

  第四单元 青少年心理的发展

  要点:少年期心理发展特征(识记、领会、应用)

  青少年期思维的发展特点(领会)

  少年期独立自主的要求和第二反抗期

  反抗期(识记)

  第二反抗期的主要表现(识记、领会、应用)

  形成第二反抗期的原因(领会)

  帮助少年儿童顺利度过反抗期(领会)

  青年期自我意识发展(领会)

  突变期(领会)

  青年期是自我意识的形成期(领会)

  青春期自我统一性的追求和确立(领会)

  同一性扩散(同一性混乱)(识记、领会、应用)

  青年期的发展课题(领会、应用)

  第四节 中年期和老年期的心理变化特点

  第一单元中年期的心理变化特点

  一、中年期的生理变化

  更年期(领会)

  第二单元老年期的心理变化

  要点:老年期(识记)

  中年期的发展任务(领会、应用)转自环 球 网 校edu24ol.com

  对老年期心理发展变化的不同观点(领会)

  老年期的认知老化(领会)

  老年记忆衰退的延缓和弥补(应用)

  关于老年期的智力减退(领会)

  老年人人格方面的变化情况(领会)

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