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6、测验的编制、实施、记分和解释的一致性程序称为测验的： B
A、行为样组 B、标准化 C、常模 D、信度
7、韦氏儿童智力量表适合对象为： A
A、6岁一16岁 B、8岁一17岁 C、5岁一15岁 D、2岁一18岁
8、精神发育迟滞分级中属于“能教育的”智商范围为： D
A、85--80 B、79 ?70 C、75―60 D、75―50
9、韦克斯勒的智力分类中“极优秀”是指智商： C
A、140以上 B、135以上 C、130以上 D、125以上
10、MMPI的临床量表有： A
A、10个 B、12个 C、14个 D、16个
11、EPQ的分量表有： D
A、16个 B、12个 C、10个 D、4个
12、加州心理问卷的分量表共有： A
A、18个 B、14个 C、10个 D、6个
13、衡量测验有效地测量到其测量目标的程度的指标是：D
A、区分度 B、难度 C、信度 D、效度
14、加州心理测验是： B
A、MMPI B、CPI C、UPI D、16PF
15、WISC是： A
A、个别智力测验 B、人格自陈测验 C、团体智力测验 D、人格投射测验
16、瑞文测验是 B
A、个别智力测验 B、团体智力测验 C、人格自陈测验 D、人格投射测验
17、16PF是： A
A、人格自陈测验 B、人格投射测验 C、个别智力测验 D、团体智力测验
18、MMPI的导出分数是： D
A：IQ B、P值 C、z分数 D、T分数
19、根据我国精神疾病分类(CCMD-2R)与国际疾病分类(1CD―10)，精神发育迟滞儿童
诊断标准之一的总智力功能显著低于平均值的操作标准是： B
A、 1个标准差以下 B、2个标准差以下 C、3个标准差以下 D、4个标准差以下
20、艾森克人格问卷用以测量被试内、外向的量表：B
A、 P量表 B、E量表 C、N量表 D、L量表
21、低常儿童的成因，在医学上分“先天性”成因和“后天性”成因，二者的比例大致是C
A、7：3 B、6：4 C、8：2 D、9：1
三.多项选择题(每题2分)
1、影响测验信度的主要因素是：( ACDE )
A、测验分数分布范围 B、测验日期 C、测验长度 D、测题难度 E、被试异质性
2、16PF的测验结果有以下几种解释方法：BCE
A、T分数解释 B、标准分解释 C、次元因素解释 D、主题解释 E、应用方面的解释
3、韦克斯勒儿童智力量表测验结果的解释有： BC
A、 测验原始分解释 B、测验10个分量表分解释 C、3个智商解释
D、测验14个量表分解释 E、测验总分解释
4、明尼苏达多相人格调查表包括以下几个量表：BD
A、 3个效度量表 B、4个效度量表 C、8个临床量表
D、10个临床量表 E、12个临床量天
5、SCL-90结果的解释有：( ACD )
A、总均分解释 B、T分解释 C、因子分解释 D、阳性项目均分 E、总分解释
6、下列测题区分度D属于很好的是： AB
A、0.6 B、0.41 C、0.36 D、0.30 E、0.28
7、下面属于个别智力测验的有： ACE
A、韦克斯勒儿童智力量表 B、瑞文推理测验 C、斯坦福―比奈智力量表
D、罗夏墨迹测验 E、麦卡锡幼儿智能测验
8.下面属于人格自陈量表的有： ACD
A、MMPI B、WAIS、 C、16PF D、EPQ E、TAT
9、下面属于非文字测验的是： ABE
A、 瑞文推理测验 B、主题统觉测验 C、韦克斯勒儿童智力量表
D、比内―西蒙智力测验量表 E、美国军队乙种量表
10、下面属于MMPI的测验结果解释方法的是： AC
A、 T分数解释 B、次元因素解释 C、双峰组合解释
D、Z分数解释 E、应用方面的解释
11、0，1二级评分测验同质信度可用以下方法：AB
A、 分半信度法 B、库德-理查逊公式法 C、a系数法 D、重测信度法 E、复本信度法
12、项目区分度常用的方法有：ABD
A、分半求差法 B、27%分组法 C、a系数法 D、点二列相关法 E、肯德尔和谐系数法
13.根据中学生在校心理适应能力诊断量表标准，适应良好或适应很好的分数范围是：CD
A、6-16分 B、17-28分 C、29-34分 D、35-40分 E、41-50分
14、下列属于学习困难问题的是： ABC
A、注意问题 B、思维问题 C、朗读问题 D、环境问题 E、运动障碍
15、下面属EPQ的分量表的是： ACE
A、P量表 B、A量表 C、E量表 D、F量表 E、N量表