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42.从心理咨询途径来看，心理咨询有门诊咨询___、___、___、和___四形式。(电话咨询，专栏咨询，书信咨询)
43.心理学是研究___及其___的一门科学。(人的心理现象，规律)
44.心理学研究的基本方法有___和___。(观察法，实验法)
45.人的神经系统分为___和___两大部分。(中枢神经，周围神经)
46.注意是心理活动对一定客观事物的___和___。(指向，集中)
47.思维的基本过程和记忆最重要的品质分别是___和____。( 分析与综合，准确性)
48.情感在教学过程中具有___、___和调节功能。(信号功能，感染功能)
49.个性的基本特征是___和___和社会制约性。(独特性， 稳定性)
50.___提出了“需要层次论”。其中___是最高层次的需要。(马斯洛，自我实现)
51.知识的掌握分为___、巩固和___三个基本环节。(理解，应用)
52.技能按照性质和特点分为____和____两大类。(动作技能，智力技能 )
53.性格按心理倾向分为____和____。(内倾型，外倾型)
54.品德心理结构包括____、道德情感、道德意志和____四种心理成分。(道德认识，道德行为)
55.儿童心理发展内部动力是儿童在活动中不断出现的____和____之间的矛盾。(新需要，原有心理发展水平)
56.心理学上儿童期的起止年龄是____，少年期的起止年龄是_____。(0-18岁,11.12-14.15)57.心理学是研究人的心理现象及其___的科学。它是一门___与___交叉的新兴科学。(发生发展规律，自然科学，社会科学)
58.心理学研究的方法主要有___、___和___。(观察法，实验法，调查法)
59.直观教学的形式有____、___和____。(实物直观，模象直观，语言直观)
60.表象的特征是__和__。思维的特征是__和__。(形象性，概括性，间接性，概括性)
61.教师控制学生分心的措施有表扬控制、_、_、__和__。(超前控制，信号控制，提问控制)
62.思维的基本过程是___，思维按水平分为___、___、___三类。(分析与综合，动作思维，形象思维，抽象思维)
63.想象的功能有___、___、___，无意想象的极端形式是_____。(预见功能，补充功能，代替功能，梦)
64.意志行动的基本标志是____，其过程包括___和___两个阶段。(与克服困难相联系，采取决定阶段，执行决定阶段)
65.情感的功能是___、___和___，其外部表现称____。(感染功能，信号功能，调节功能，表情)
66.掌握知识的三个基本环节是___、___和___。(理解，巩固，应用)
67.技能按性质分为___和___两类。(动作技能，智力技能)
68.品德心理结构包括___、___、___、___四种心理成份。(道德认识、道德情感、道德意志，道德行为)
69.儿童年龄特征是儿童在每一个年龄阶段表现出来的一般的，___和___的特征。(典型的，本质的)
70.德国哲学家心理学家___于___年，在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学。(冯特，1879)
71.心理学研究的方法很多，最基本、最常用的是___和___。(观察法，实验法)
72.神经系统活动的基本过程是兴奋和抑制，其活动规律是___和_____。(扩散与集中，相互诱导)
73.思维的基本过程是___。无意想象的极端形式是_____。(分析与综合，梦)
74.记忆表象的基本特征是形象和___。注意的基本特征是___和集中性。(概括性，指向性)
75.情感按状态分为心境、激情和___三种;按社会内容分为_____。(应激，道德感、理智感和美感)
76.意志的三个特征是有明确自觉的目的性、____和____。 (与克服困难相联系，以随以运动为基础)
77.智力的核心与意志行动的核心分别是____、____。(思维能力，执行决定阶段)
78.个性最主要的特征是__。师专学生毕业后从事教育对象的年龄阶段是__。(独持性，11.12岁-14.15岁，少年期)
79.人的心理现象包括___和___两大方面。(心理过程，个性心理)
80.大脑皮层神经活动的基本过程是__和__;其基本规律表现为__与__。(兴奋，抑制，相互诱导，扩散和集中)