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2007年5月心理咨询师二级操作技能真题(一)

|0·2009-10-19 15:27:29浏览0 收藏0

  2007年5月二级技能考试

  第一部分技能选择题

    (1―100题,共100道题)

    本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答1~100题,共100道题。每题1分,满分100分。每小题有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选,该题不得分。

    案例一

    一般资料:女性,20岁,大学二年级学生,主述别人讨论她,说她下流,内心极其痛苦。

    案例介绍:求助者为大学二年级学生。3个月前的一天因不舒服在宿舍休息,不想看书就上网,不知怎么就到了一个成人网站。有些东西她从来没见过,看得脸都红了,但由于好奇,并没有关掉。也许是有些入神,同学回来她都没发现。那个同学见她正聚精会神地上网,没有喊她,悄悄地来到她身后,一拍她的肩膀大声说:“看什么呐!”求助者没有防备,吓了一大跳,自己觉得看的东西很不好,脸涨的通红,竟哭了起来。接着宿舍内的其他同学纷纷回来了,见她的样子很奇怪,询问是怎么回事,求助者只是哭并不回答。自此以后求助者总是对同学说:“别人在讨论我,说我下流”。上课时总觉得别人在自己背后指指点点,自己觉得受不了,要求回家。老师、同学说求助者变了。现已回到另外城市自己的家,求助者整天躲在家里不敢出门,觉得世界太可怕,觉得自己家乡的人也在讨论自己,说自己下流。为此觉得活着没有一点意思,对什么事情都不感兴趣,一天到晚都在想着这件事,白天没精神,晚上睡不着。

    家长反映的情况:求助者的父母是高级知识分子,从小对她要求严格。求助者性格内向,很听大人的话,很少与其他同学来往,从小学习认真,以高分考上重点大学。在父母的眼中她是一个非常乖的孩子,只有一次因为发现她不穿衣服呆在自己家里而严厉地批评了她,她感到很委屈,但后来没有发现类似的事。求助者回家后,父母向老师同学了解情况,证实没有人在议论,多次解释都无法说服。求助者也说不出到底谁在说自己,但就是坚信不移。求助者回家后常常呆在自己的房间里,或自言自语,或呆坐,几乎不外出,甚至不洗脸刷牙,家人没有办法,带她来心理咨询。

    单选:1、该求助者最主要的感知觉症状是()。

    (A)意志减退(B)幻听(C)情感淡漠(D)幻视

    单选:2、该求助者的思维障碍包括()。

    (A)关系妄想(B)影响妄想(C)被害妄想(D)钟情妄想

    单选:3、该求助者听到别人讨论自己,说自己下流可能是属于()。

    (A)真性幻听(B)可能存在他人评价(C)假性幻听(D)目前无法判定真伪

    单选:4、该求助者的症状特点不包括()。

    (A)存在感知觉障碍(B)思维被控制感(C)情绪高涨或低落(D)社会功能受损

    单选:5、对该求助者诊断可能是()。

    (A)抑郁性神经症(B)人格障碍(C)严重心理问题(D)精神分裂症

    多选:6、判断该求助者心理健康水平正常与否的依据是()。

    (A)症状泛化(B)被动求医(C)无自知力(D)功能受损

    多选:7、该求助者主要的特点是()。

    (A)幻视(B)无自知力(C)幻听(D)被动求治

    案例二

    一般资料:男性,20岁,待业,因主述情绪低落,压抑、厌学,而来咨询。

    案例介绍:求助者性格较内向,由于父母教育严格,因此从小学习很努力,成绩也较好。中考时因感冒发烧发挥失常,只考上一所普通中学,而该学校学习环境不好,学生间打架斗殴不断。高一时因不愿意帮别人写作业,不愿意欺负弱小同学等被其他同学辱骂、殴打,感到自己无能,自我评价较低,后逐渐变得拘谨、胆小,学习成绩也明显下降。从此打不起精神,闷闷不乐,自卑感强,认为别人都讨厌自己不愿与自己一起玩,而他人认为其不合群。求助者曾多次想向父母提出换学校又怕父母添麻烦而没说。父母并没在意其异常,只是要求他努力学习,求助者只好坚持上完高中。虽然埋头苦学但成绩始终不理想。两年前未能考上大学,复读一年后仍然没有考上。之后变得很少与人交流,独来独往,家长邻居都认为其不活泼,不像男子汗。求助者不想继续学习,也不想找工作,半年前曾有过一两次工作机会,因自身原因没有坚持下来。每天无所事事,打不起精神,没有自己想干的事情,对什么都没有兴趣,觉得活着没有一点意义,感到极度痛苦。曾多次到医院就诊,发现没有明显器质性病变,医生考虑其可能有:“神经衰弱”、“神经官能症”,建议看心理门诊,但自己不知道有无心理问题。

    单选:8、你对该求助者病程的判定是()。

    (A)两年(B)三年(C)四年(D)五年

    多选:9、该求助者的主要症状是()。

    (A)意向下降(B)兴趣下降(C)精神低落(D)情绪低落

    单选:10、该求助者情绪方面最主要的症状是()。

    (A)焦虑(B)抑郁(C)强迫(D)恐怖

    单选:11、该求助者:“不想继续学习,也不想找工作”的原因最可能是()。

    (A)性格内向(B)成绩下降(C)高考失利(D)意向下降

    单选:12、对求助者最可能的诊断是()。

    (A)焦虑性神经症(B)强迫性神经症(C)抑郁性神经症(D)疑病性神经症

    单选:13、按许又新教授神经症的评价标准,该求助者的病程评分是()。

    (A)1分(B)2分(C)3分(D)4分

    单选:14、该求助者属于()。

    (A)心理健康(B)心理正常(C)心理不健康(D)心理不正常

    多选:15、造成该求助者心理问题的主要原因是()。

    (A)性格内向(B)青春期(C)高考失利(D)没工作

    多选:16、若排除该求助者为精神病性精神障碍,其依据是()。

    (A)无幻觉症状(B)无行为异常(C)无妄想症状(D)无思维破裂

    单选:17、对该求助者可以使用的心理治疗技术是()。

    (A)系统脱敏疗法(B)合理情绪疗法(C)生物反馈疗法(D)暴露冲击疗法

    多选:18、你作为心理咨询师应关注该求助者的()。

    (A)处境改变(B)认知改变(C)个性改变(D)情绪改变

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