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2020年心理咨询师基础培训考试之复习的时机
预习必须要做。因为上课不是老师教给你新知识的时候,而应该是听老师讲解自己不懂不明白地方的时候。上课只为了听学新内容,已经迟了。
当然,课后问老师也可以,但是老师也有自己的事,如果错过了那就会延误当时所学的部分。能问的时候马上问是最好的,而且如果要问则彻底问,差不多就是能让老师感到头痛的程度比较好。“预习后的疑问”和”上课时刚刚冒头的疑问”, 这两种疑问的程度根本不是同一级别的,有大差。因为能更深入,更本质的疑问,几乎都是预习后的提问。所以,学生必须去感知这种疑问的价值。而且,对于教授知识的老师,除你之外的其他学生,都有更深入理解的可能性的就是这种“预习后的疑问一-> 提问”。
另外,不预习的结果,老师布置的作业多会变成“ 单纯的输入复习”, 变成只能进行上述第二阶段的复习,结果就是能变成长期记忆的知识点会产生局限和有限。本来老师布置的作业,不是也不应该是为了记忆的固定(记住),而是为 了输出复习(记住后的训练) , 为了知识点的活用,为了锻炼学生的对课堂上所学的基础知识的应用能力。
所以预习就如第一遍阅读,无需花时间,几分钟~最长不要超过10分钟/门,无需仔细看,快速不停歇,有疑问或者自我感觉重要的地方用百事贴或者荧光笔做个标记(留待上课重点听)即可。这里重要的一-个步骤是预习看完后,用30秒钟把刚才快速看得内容想一想,就这一步效果会相当不一样。
另外,预习的看.阅读就是输入,放在当晚进行最好(很多学习文章认为预习要放在早上,这简直就是暴殄天物时间,早上学习的轻点放在确认昨天所学要点,重点放在用脑的高度思考和输出训练练习上)。
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