“健康教育的措施必须
目的性
差异性
可塑性
综合性
复杂性
差异性:人类的行为因遗传因素、环境、学习经历的不同而千差万别,丰富多彩,表现出较大的差异性。因此,健康教育的措施必须因人而异、因势利导。
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