短信预约提醒成功
点击查看：2015年社会工作者新教材《初级实务》章节考点汇总
第六章 残疾人社会工作
本章复习提示
本章主要介绍残疾人社会工作，考试要点主要包括残疾人的特点及需要、残疾人社会工作的主要内容和主要方法。考生要特别关注残疾人权利的维护。
本章历年真题统计：2008年单选5题，多选1题;2009年单选4题，多选2题;2010年单选2题，多选2题;2011年单选4题;2012年单选4题，多选2题;2013年单选3题，多选2题;2014年单选2题，多选1题。
第一节 残疾人的特点和需要
|
考纲 |
重要考点 |
星级标记 | |
|
残疾人的需求及问题 |
概念解读
|
残疾人：指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人 |
★ |
|
残疾人的
需求 |
平等的“法权”概念、康复权、教育权、劳动权、文化生活权、社会福利权、环境友好权 |
★★★ | |
|
面临的问
题 |
物质层面、精神层面、社会交往 |
★★ | |
|
残疾人社会工作
|
概念解读 |
见教材 |
★ |
|
理论基础 |
社会代价理论；社区照顾理论；社会网络理论 |
★★★ | |
|
目标
|
目标：尊重公民权利、平等的社会参与、体面工作和尊严生活、树立“自尊、自信、自强、自立”观念 |
★★ | |
|
功能 |
微观层面；中观层面；宏观层面 |
★★ | |
第二节 残疾人社会工作的主要内容
|
考纲 |
重要考点 |
星级标记 | |
|
残疾人观和服务发展
|
残疾人观的变迁
|
“个体和家庭”。个体模式向“人与环境互动”的社会模式转变 |
★★ |
|
传统残疾人观的5大误区 | |||
|
服务发展
|
理论转型：个人责任―社会责任；社会标签―社会照顾
方法转型：供养理论―回归理论（去机构化）、个案模式―综合服务模式 | ||
|
残疾人社会
工作内容
|
发展本土
视野下的
残疾人社
会工作
服务 |
确立残疾人社会工作的新理念，把残疾人社会工作纳入公共服务体系，建构多元中心治理机制下的新型的残疾人社会工作；实现残疾人工作机制的创新，构建网格化的服务模式；加强对残疾人社会工作专业服务组织和专业人才队伍建设；构建全社会“友善”的残疾人价值观，营造“友善残疾”文化 |
★ |
|
考纲 |
重要考点 |
星级标记 | |
|
残疾人社会工作内容 |
构建政策体系 |
两个阶段的任务目标 |
★ |
|
康复服务
|
教育康复：残疾人：人与环境互动的教育；差异化“补偿性”功能的训练。家属：调整认知、心理支持；相关知识及康复技巧。服务者：提高服务于残疾人工作者的专业知识和技能 |
★★ | |
|
职业康复：职业咨询―职业评估―职业培训―就业指导―跟踪服务 |
★★ | ||
|
社区康复：残疾预防是指发生伤病残之前预防及发生后减轻其功能障碍程度；康复评定和建档工作，包括康复方案；康复服务：整合各种资源，实施“治疗―康复―服务”整合性服务 |
★★★ | ||
|
社会工作者角色：个案管理、连接资源、服务提供等多种角色 |
★ | ||
第三节 残疾人社会工作的主要方法
|
考纲 |
重要考点 |
星级标记 | |
|
|
需求评估
的特殊性 |
理解并评估残疾人及其家庭的内心感知 |
★★ |
|
消除社会对残疾人的误解 | |||
|
关系建立
的特殊性 |
信任是专业的基础；专业关系的建立是一个过程 |
★★★ | |
|
个案管理
的主要步
骤
|
特点：整合协调不同专业服务和资源为某个或某种残疾人提供全面性的服务；增强残疾人获取资源并运用资源网络的能力；社会工作者是“资源整合者、价值倡导者、服务咨询者” |
★ | |
|
步骤：建立关系、评估阶段、制定服务方案、获得整合性资源、整合实施、结案阶段 |
★★★ | ||
|
促进社会
参与
|
经过“医疗―康复―服务”之后，在政府和社会的支持下，重新回归家庭生活并实现对社会生活的平等参与；排除社会偏见歧视 |
★★ | |
|
构建支持网络
|
正式支持网络：政府的基本公共服务、城乡社区的服务体系，残疾人社会组织和其他社会组织非正式支持网络：家庭、邻里和亲朋好友、志愿者服务等 |
★★
| |
|
个案管理
|
社会融入评估 |
运用4R指标来分析评估残疾人社会参与的状况评估残疾人社会参与的能力 |
★★★ |
|
社区康复
方法
|
具体原则：社会化；低成本广覆盖、因地制宜；因陋就简；因势利导；康复对象及其家庭积极参与 |
★★ | |
|
内容：三级预防、康复评定、全面康复服务 |
★★ | ||
|
社会康复方法
|
概念、目标（见教材） |
★ | |
|
内容、措施（见教材） |
★★★ | ||
|
职业康复法 |
咨询、评估、培训、就业指导 |
★★
| |
|
教育康复法
|
特殊教育 |
★ | |
|
如何配合特殊教育工作 |
★★ | ||
|
考纲 |
重要考点 |
星级标记 | |
|
促进残疾人就业权利实现的方法
|
支持性资源 |
政府部门：政策及财务支持；企事业单位：就业岗位及照顾；残疾人社会组织和其他社会组织：提供服务；社区各类志愿者服务 |
★★ |
|
就业场所
|
市场化路径分散就业为主导；社会福利化路径相对集中就业为主导 |
★★ | |
|
方法：就业能力最强者直接进入商业或政府场所与健全人一样；就业能力相对较强者进入福利企业，具有中国特色的“社会企业”；就业能力比较弱者进入过渡性就业场所―庇护工场 |
★★ | ||
编辑推荐：