预约成功
社会工作者考试<初级能力> 第八章：一般过程
5、非干扰性研究
现存统计资料分析
比较法：历史分析和比较分析
比较法可以以现存非统计资料为研究对象
避免资料的错误是比较的关键
比较法应该遵循有关原则：
横向比较与纵向比较结合
比较共同点和差异点
注意可比性
比较法利于对事物进行区分和概括，发现有价值的信息，建立一般理论概念。
6、行动研究：
研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。
(1)行动研究特点：
①目标在于解决问题，改善实践本身和优化实务工作者之工作情境;②对象是行动者的实践情境;③研究者就是实务工作者，通过研究与行动的配合，提高改造社会实践的能力;④研究者与行动者进行伙伴式合作，边行动边研究;⑤研究成果不具有推论性;⑥研究效果在于解决实践问题，促进实务工作者的自我反思和自我教育，增强实践能力;
(2)行动研究类型：
按照研究侧重点分类：对自己的行动进行研究;解决自己实践中的问题;对自己的实践进行批判性反思;
根据参与者对自己行动的反思：行动中认识;行动中反思;对行动进行反思;
根据参与研究的成员成分：合作模式;支持模式;独立模式;
(3)评价
(三)一般过程
1、定量研究的研究逻辑(新)
定量研究包含归纳推理和演绎推理
2、定量研究的一般程序：提出问题和研究假设; 制定研究方案;观察;整理和分析资料;得出研究结论;
(1)准备工作：确定研究问题;建立研究假设;进行研究设计：确定研究类型、进行研究操作化、制定研究方案;进行假设操作化;设计研究方案：研究问题、目标和意义;研究方法：确定研究方法、选择调查对象、说明测量工具、描述资料的搜集和分析技术;经费、物质、进度等事项的安排;其他方面;
(2)资料收集：根据研究问题，选择合适的人士担任调查员;对调查员进行培训;同步督导调查员的资料搜集工作;首日问卷的回收、审核与指导;
(3)资料整理与分析：进行编码;将完成编码的问卷资料输入电脑，并进行逻辑检查和幅度检查;描述单变量的集中和离中趋势;发现双变量间关联状况;探索多变量间的关系;如果研究是随机抽样调查，可以估计这些指标的总体参数值;
3、定性研究的一般程序：
(1)准备工作：确定研究对象、确定分析单元、选择研究方法(观察和访问);
(2)资料收集、整理和分析。
(3)研究总结(新)
4、定性研究程序的特性
核心特色：资料收集、整理与研究的动态互动。
分析解释是定性研究的核心所在。
研究成败与品质取决于研究者的技巧、训练、洞察力和能力。
5、报告撰写的基本原则：
(1)标题、内容呼应，体现出良好的内容效度;
(2)注意资料的逻辑性和完整性;
(3)观点与资料密切配合，论证有理有据;
(4)注意定量和定性资料的结合;
(5)语言朴实流畅，体现学术研究或者实务研究的朴素文风。
6、报告结构：
(1)标题(单标题、双标题);
(2)引论(新)
(3)研究问题、目标和意义;
(4)文献回顾;
(5)研究方法;
(6)研究发现;
(7)讨论和建议;
(8)附录(新)
(9)参考文献
7、社会工作实务研究报告的基本结构
(1)需要评估报告：与研究报告的一般结构相似
(2)项目方案
主题
项目背景
问题描述
基于文献或实证研究的原因分析
工作目标
理论基础
实务内容
经费结构
时间进度
参考文献
附录
(3)项目总结
主题
项目背景
社会问题
基于文献或实证研究的原因分析
工作目标
理论基础
实务内容
服务效果
讨论和建议
参考文献
附录
8、成果应用
成果应用是社会工作研究与其他研究的最大不同。
2013年社会工作者全科保过套餐热招中 2013年社会工作者考试辅导免费试听
2013年社会工作者辅导招生简章 2013年社会工作者考试辅导报名入口
