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社会工作者考试<初级能力> 第三章:人生发展阶段
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第三节 人生发展阶段的主要特征及其面临的主要问题
【本节知识重点】
一、婴幼儿阶段
1、婴幼儿阶段的主要特征
人的婴幼儿阶段是从出生到3周岁,主要特征有:大脑发育迅速、行为上开始目标取向、语言能力发展、形成依恋等。
(1)生理发展
在生命初期,大脑以惊人的速度发育。婴儿刚出生时大脑重量只有成人的25%,半年后会增长一倍;到2岁时,已达到成人的75%。庞大而高度复杂的神经网络为婴儿快速而广泛的学习奠定了基础。婴幼儿期也是动作发展最为迅速的时期,在此期间逐步掌握了独立行走以及用手操作物体的能力。
(2)婴幼儿阶段的心理发展
从认知发展的角度来看,这时处于感觉运动阶段。从随意性的天生反射活动过渡到目标取向行为;在2岁左右形成符号思维的能力。
该阶段也是语言发展的重要时期,孩子学习、记忆、语言理解能力快速发展。到2岁左右口语词汇迅猛发展,对语言产生明显兴趣,并学会了大量用来命名物体的单词。
(3)社会性发展
依恋的形成:
婴幼儿期是形成依恋的重要阶段。依恋产生于婴幼儿与其父母的相互作用过程中,是一种感情上的联结和纽带。依恋是人类适应生存的一个重要方面,是漫长的进化过程中自然选择的结果。
2、婴儿阶段面临的主要问题
行为偏差:拒食、允吸手指、咬指甲和心理自闭等。
二、学龄前阶段
1、学龄前阶段的主要特征
学龄前阶段从3~6岁。
(1)生理发展
到6-7岁时儿童的脑重量接近于成年人的水平,这为儿童智能的迅速增长以及接受教育奠定了基础。3-6岁时,儿童的肌肉技能已有良好发展,之后动作的熟练程度与协调能力日益增长。
(2)学龄前阶段的心理发展
语言和思维的发展相互促进。
从以表达机能为中心向以思维机能为中心的转换。
正确掌握全部本土语言。
(3)社会性发展
逐渐从以自我为中心,学会区分他人与自我。
通过在环境中与他人进行互动,自我意识得到发展。
自我意识主要由自我评价、自我体验和自我控制三方面因素构成。
能从人的外表来认识性别,开始了性别认同的发展过程。
建立了性别角色判断的标准,取得对同性父母的认同,并形成了对性别角色的偏爱。
开始了道德发展:道德认知、道德情感和道德行为的发展。
社会交往的范围从以家庭为主扩大到整个社会生活,父母、同伴、老师。
2、学龄前期面临的主要问题
口吃、攻击以及沉迷于电视等问题。
三、学龄期阶段
1、学龄期阶段的主要特征
(1)生理发展
各方面进一步发展
掌握了完整的动作,并且动作的熟练程度和协调程度日益提高。
(2)心理发展
口头语言、书面语言和内部语言。内部语言:不出声地思考问题。
具体运算思维阶段。
注意的稳定性逐渐增强,注意的范围扩大。
注意的分配能力逐渐提高,注意的转移能力逐渐增强。
(3)社会性发展
对社会环境的适应性逐渐增强。
他们的自我意识、道德和社会交往得到了进一步的发展。
更符合实际的自我观念、自我评价和自我体验。
逐步形成了自己的道德意识。
能够以他人的立场来考虑问题,实事求是地评价他人。
与父母、同伴和老师的关系有了新的发展
2、学龄期阶段的主要问题
心理障碍:因面对新环境而引起的心理紧张。
交往障碍:与他人相处时出现的适应困难。
学习困难:因学习能力落后而导致成绩低下。
四、青少年阶段
1、主要特征
12~18岁。
成长期、混沌期、危险期
(1)生理发展
身体机能逐步增强。
生殖系统和第二性征已经基本发育成熟,具备生育能力。
(2)心理发展
逻辑思维能力是通过假设的、形式的和反省的思维
逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期。
情绪发展比较丰富和强烈,出现两极性发展特征。
经常出现反抗情绪,需要加强情绪的自我调节。
性意识的发展。
(3)青少年阶段的社会性发展
青少年社会化的核心任务是自我意识、道德观和社会交往的进一步发展。
2、青少年阶段面临的主要问题
行为偏差,如早恋、犯罪和适应不良。
学业上的失败会导致多重的负面影响。
五、青年阶段
18~35岁,青春后期。
1、主要特征
(1)生理发展
生理发展成熟并呈现出稳定的状态。
22~35岁的青年人正处于生理发展上的“黄金时期”。
(2)心理发展
达到成熟水平。
(3)社会性发展
人生观
友谊和爱情
心理适应
2、主要问题
(1)角色转换与冲突
(2)在工作上遭遇到的歧视问题
(3)婚姻家庭的调试问题
六、中年阶段
35~60岁。
生活结构体系最复杂的时期。
1、主要特征
(1)生理发展
更年期:情绪波动、性格改变、烦躁易怒、消沉抑郁等一系列行为问题。
(2)心理发展
错综复杂。
(3)社会性发展
开始真正承担公民的责任和义务。
2、主要问题
如何很好地度过更年期。
适应婚姻关系的变化。
七、老年阶段
60岁至死亡
1、主要特征
(1)生理发展
进入老年期后,各项生理功能和认知能力功能较大退化。毛发脱落、脊椎弯曲、骨质疏松、记忆力下降,各类老年疾病开始出现,身体逐渐依赖他人。
(2)心理发展
进入老年期后,人们的思维内容偏重对往昔生活的回忆,及对角色转变和发挥余热的认知。怀旧是老年人将意义赋予生活过程的一部分,在向下一代讲述过去生活的时候,怀旧同时也充当了一种社会化的工具。
(3)社会性发展
老人会经历退休、儿女离家、丧偶、丧亲等重大人生事件,虽然退休使得闲暇时间增加,但是,多数人对此有失落感,心理上抗拒退休,他们的社会参与减少并越来越封闭,从而导致社会地位下降。
2、老年阶段面临的主要问题
这一阶段的主要问题有:退出就业领域可能产生无用感,经济收入减少会发生生活上的困难,退出社会生活的主要领域会使人际关系淡化,进而产生孤独感;各类疾病增加,受到疾病的折磨。作为应对,政府要进一步完善各项老人社会保障政策,确保其基本生活和健康,维护其各项合法权利与生活尊严,推动其积极的社会参与,并适时对条例加以修订,保证老人能同步享受社会发展的成果。
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