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一、单项选择题
1、在小组工作过程中，组员不再是个人单独面对问题，而是依靠组员间形成的群体力量共同解决问题，这在功能上发挥了小组工作()的特点。
A、影响个人转变
B、社会控制
C、形成群众力量解决问题
D、再社会化
E、自我实现
2、需求目标是体现个别化特点和、针对每个小组组员具体需要而定的目标。通常，需求目标是在小组的()阶段制定的。
A、准备期
B、小组初期
C、小组中期
D、小组后期
E、小组结束期
3、在小组中期，成员们相互间会出现同胞式的竞争，也会发生从家庭成员到小组成员的移情，这表明小组成员()。
A、关系疏离
B、关系亲密
C、在冲突中的特殊表现
D、对小组有信心
E、乐于助人
4、在小组后期，小组工作者鼓励组员之间的互相尊重与关怀，协助他们更好地认识自己，形成互相帮助，这说明小组工作者在发挥()角色。
A、资源提供者
B、协调者
C、教育者
D、能力的促进者
E、引导和支持者
5、在运用控制小组进程技巧时，工作者要在组员间组织起直接的、目的明确的互动，鼓励组员在小组发展中承担更多的责任，这样做的目的是()。
A、增强小组内的和谐氛围
B、可以帮助组员从困境中解脱
C、以使小组具有更大、更有效的发展动力
D、可以使组员融入集体
E、树立和提升组员的信心
6、小组工作者在运用小组会议技巧时，要注意“真诚流露自我”，其含义是指()。
A、工作者要帮助组员正确面对自己的问题，从而尝试改变自己
B、工作者促使小组讨论和分享尽快与小组目标对接
C、工作者要事先筹划和设定一种与会议主题相契合的基调，从而把握组员的情结
D、工作者为了让组员有足够的思考空间和集中思想于小组的焦点，要有意识地让会议保持短暂的沉默
E、在组员们相互交流思想和情感时，工作者用以心换心、以情换情的态度介入，真诚地以自己的个人感受和经验参与交流
7、在小组工作计划书的内容中，要对组员进行描述，但其中不涉及()。
A、组员的特征
B、组员的年龄
C、组员的招募时间
D、组员的需要解决的问题
E、组员的教育背景
8、社会工作是以()为对象的社会工作介入手法
A、人群
B、家庭
C、社区
D、小组
E、单位
9、促进社区居民的一般能力，如加强社区居民对公民权利和义务的了解，增强居民解决社区问题的能力、信心和技巧，发展和培育社区居民骨干参与社区事务以及建立社区内不同群体的合作关系等。这在罗夫曼关于社区工作的目标分类中属于()。
A、过程目标
B、终极目标
C、任务目标
D、长远目标
E、短期目标
10、在地区发展模式的实施策略中，()主要是针对社区中居民对社区资源不熟悉、社区认同感不强而采取的策略。
A、社区发展
B、社区行动
C、社区照顾
D、社区教育
E、社区文化
11、社区策划模式也注重居民参与，但计划的做出则是()的任务。
A、社会工作者
B、社区领导者
C、社区居民
D、社区民间组织
E、社区服务人员
12、社区照顾的任务目标是为()提供照顾和支援，协助他们在社区中过正常生活。
A、有需要的人群
B、社会所有人群
C、社区所有人群
D、社区每个家庭
E、社区每个组织
答案：1.C 2.A 3.B 4.D 5.C 6.E 7.C 8.C 9.A 10.D 11.A 12.A
13、为服务对象寻找有关的服务，如为弱智儿童寻找特殊学校，协助其接受文化教育，这种社区照顾的角色属于()。
A、治疗者
B、辅导得
C、经纪人
D、倡议者
E、顾问
14、社区工作评估阶段总结工作不能过分依赖感性或太注重();总结工作要着眼未来方向，而不是走形式和走过场。，
A、领导决策
B、群众参与
C、组织活动
D、服务质量
E、数据统计
15、我国于1994年颁布实施的《劳动法》中，为了调整劳动关系，对一些相关问题作出了明确规定，下列不是其中内容的是()。
A、劳动就业规定
B、工资保障规定
C、工作时间规定
D、劳动合同规定
E、劳动的意义和功能
16、社会工作行政是将社会政策转变为社会服务的过程，强调的是()动作的过程。
A、政府
B、社会服务机构
C、非营利组织
D、社团
E、民政局
17、社会工作行政要为社会政策的执行和落实制定行动方案，其中包括确定具体执行该社会政策的社会动员系统和方法，确定政策落实情况和评估标准等。通过这一系列的操作，社会政策才会变为提供服务者的具体行动，因此，社会工作行政发挥着重要的()功能。
A、解释
B、规划
C、领导
D、管理
E、监督
18、社会服务是一系列有组织的活动，是通过()的努力来实现社会政策。
A、政府机关
B、社团
C、组织领导
D、督导者
E、社会服务机构和社会工作者
19、志愿者也称为“志愿工作者”、“义务工作者”，下面不符合我国志愿者的“身份要素”的是()
A、根据自由的意愿做选择
B、不计金钱财物的酬宾
C、以具体的行动参与、投入
D、所作所为是满足社会的需要
E、只做理论上的相关研究
20、政府对社会福利机构的资助方式一般通过购买服务和奖励来实现。政府奖励一般可分为补助和协议合作，补助是政府拨出一毛经费直接协助社会服务机构提供服务，政府扮演()的角色。
A、奖励者
B、督促者
C、伙伴
D、领导者
E、中间人
21、社会工作督导有多种类型，如果某一种督导强调学习过程，焦点集中于一般议题，而且从专业的角度为看，被督导者自己承担更多责任，督导者大多提供教育训练，那么它属于()。
A、师徒式督导
B、训练式督导
C、管理式督导
D、咨询式督导
E、教育式督导
22、如果社会工作督导的内容主要有以下几项：教导有关“工作过程”的知识，提供专业性“建议和咨询”、教导有关“服务对象群”的特殊知识、教导有关“社会问题”的知识、教导有关“工作者本身”的知识。那么一督导工作属于()。
A、行政性督导
B、教育性督导
C、支持性督导
D、咨询式督导
E、师徒式督导
23、社会工作的研究目的在于()。
A、促进实务及提升理，从而推进民众福利
B、反思社会工作知识
C、制定社会政策
D、评估成效
E、帮助社会工作对象
24、下列论述属于定量研究特点的是()。
A、注重研究对象的特殊性
B、以归纳法为主要研究策略
C、在研究过程中同步分析资料
D、以演绎法为主要研究策略
E、在研究过程中形成假设
25、下列论述属于实证主义观点的是()。
A、自然科学方法不适用于社会学科研究
B、反对社会唯实论，主张社会唯名论
C、自然科学方法适用于社会学科研究
D、社会科学知识是主观的和相对的
E、反对在社会科学中运用自然科学的概括性规律方法
答案：13.C 14.E 15.E 16.B 17.B 18.E 19.E 20.A 21.A 22.B 23.A 24.D 25.C
二、多项选择题
1.针对青少年期易出现的主要问题，理论上应采取(ABCD )作为应对。
A.家庭与学校要形成良好的合作关系，帮助少年成长
B.要巩固家庭，防止对少年的不利影响
C.要正确进行性教育，引导和保护青少年度过“危险期”
D.要进化文化环境，减少对青少年的不利影响
E.要教育为人父母者与子女建立积极的亲子关系
2.( ABCE )是进入成年期的主要标志。
A.结束校园生活
B.开始工作并在经济上独立
C.离家独立生活
D.婚姻更加务实
E.结婚与为人父母
3.40岁后，成年人的诸多方面发生了变化，主要表现在(ABC )。
A.情感趋于深沉稳定
B.婚姻更加务实
C.是事业成败的关键期
D.容易回忆过去
E.开始退出社会生活的中心
4.老年阶段的主要特征主要表现在( ABCD)。
A.生理功能和认知能力有较大退化
B.容易回忆过去
C.社会角色减少
D.开始退出社会生活的中心
E.家庭和社会责任沉重
5.老年阶段面临的主要问题有(ABCE )。
A.退出就业领域可能产生无用感
B.经济收入减少会发生生活上的困难
C.退出社会生活领域人际关系淡化
D.容易回忆过去
E.易受各类疾病折磨
6.个案工作服务计划的基本内容应该包括( ABCE)。
A.工作计划的目标
B.服务对象的基本情况
C.服务对象希望解决的问题
D.服务过程中的共识问题
E.服务开展的期限
7.个案工作的工作协议通常包括( BCDE)等基本内容。
A.服务对象的需要和问题
B.服务目标
C.服务的内容和采用的方法
D.服务双方应有的权利和义务
E.服务的地点、时间、期限和次数
8.结案时，社会工作者需要做好(ABDE )等各项工作。
A.巩固服务对象在已经开展的服务工作中获得的改变和进步
B.预先告知服务对象
C.撰写介入报告
D.与服务对象一起进一步探讨影响问题解决的因素
E.与服务对象一起探讨结案后的跟进服务
9.评估是指对个案工作的服务效果和效率进行评定，它的主要内容涉及( ACD)。
A.服务对象的改变状况
B.服务者的道德伦理
C.工作目标的实现程度
D.服务介入工作投入的人力、物力和其他资源的投入
E.服务对象的问题和需要
10.个案工作中，追踪的主要任务有(ACD )。
A.根据服务对象的状况安排一些结案之后的练习，巩固服务对象已经取得的进步
B.跟踪服务对象的人际互动状况
C.调动服务对象的周围资源，增强服务对象的社会支持
D.持续评估服务工作的效果
E.监督服务对象的日常生活中的表现
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