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2019年初级社会工作者《社工实务》第十一章考点:学校社会工作与学校其他工作的关系

环球网校·2018-07-06 15:55:51浏览74 收藏22
摘要 环球网校社会工作者频道为您整理发布2019年初级社会工作者《社工实务》第十一章考点:学校社会工作与学校其他工作的关系,供您参考之用。

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考点二:学校社会工作与学校其他工作的关系

(1)与德育的关系:学校社会工作注重以学生为本,重点是所有学生的全人成长,方法由内而外,重点促进身一心一社一灵改变和全人发展。对象包括学生、家长、教师和社区。学校德育以思想道德要求为本,路径自上而下,重点是教育要求,方法主要依靠思想品德课程。对象主要是学生。

(2)与心理健康教育的关系:学校社会工作注重互动;运用专业工作方法;强调学生作为社会主体,关注社会关系与社会互动,从社会关系的角度挖掘资源:工作人员要具备专业素养,具有从业资格。心理健康教育更注重学生个体自身的作用,运用辅导、咨询、治疗等工作方法,强调学生作为精神主体,关注内在心理活动。从内心与环境关系的角度促进发展:工作人员要具备心理学专业相关的知识和技巧,具有职业资格。

(3)与班级管理的关系:班级管理的目的是保证班级秩序的良性运行,提高学习成绩,促进学生的健康成长,而学校社会工作的重点是学生个人发展层面的。学校社工应与班主任密切合作。及时沟通,积极回应学生的需要,共同创造正面、关怀的环境。

(4)与生活管理的关系:学校生活管理的工作重点包括文明礼貌教育、健康教育、安全教育以及自主体验活动等方面。社会工作中包含着生活管理的很多内容,但二者之间有差异。学校社工需要与生活管理老师互相配合来完成。

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