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【摘要】环球网校编辑为考生发布“2018年初级社会工作实务知识点第十一章第三节”的新闻，为考生发布社会工作者考试的相关知识点，希望大家认真学习和复习，预祝考生都能顺利通过考试。2018年初级社会工作实务知识点第十一章第三节的具体内容如下：
第3节 第三节 学校社会工作的主要方法
一、抗逆力理论和方法[了解]:
(一)抗逆力的理论来源
理论来源：赋权模式与优势视角
抗逆力：个人面具有某些特质和能力，使个人处在危机或压力情景时，能发展出健康的应对策略;是一种适应能力;克服不利环境的能力
1.抗逆力的表现形式：常规(亲社会行为)与非常规(反社会行为)同时存在;用“常规方式”代替“非常规方式”提升案主的抗逆力，是社会工作优势视角实践中一个重要环节
2.抗逆力的构成要素：
外部支持要素(I have)：拥有正向的连接关系、坚定清晰的规范、关怀支持的环境、积极合理的期望、有意义的参与机会;
内在优势因素(I am)：个人形象感、积极乐观感;
效能因素 (I can)：人际技巧、解决问题的能力、情绪管理、目标订立
(二)培养学生抗逆力的方法和基本步骤
基本步骤
1.促进亲社会联结
2.建立清晰一致的行为和规范
3.教授生活技能
4.提供关怀与支持
5.建立和表达高期望
6.提供机会，促进参与
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【摘要】环球网校编辑为考生发布“2018年初级社会工作实务知识点第十一章第三节”的新闻，为考生发布社会工作者考试的相关知识点，希望大家认真学习和复习，预祝考生都能顺利通过考试。2018年初级社会工作实务知识点第十一章第三节的具体内容如下：
二、个案管理方法在学校社会工作中的运用[了解]:
(一)学校社会工作个案管理的适用对象
特殊需要、处境不利的学生
(二)个案管理的过程
识别服务对象：转介、推介、主动、发现
对生态系统进行分析，评估需求：社区、学校和家庭
评估社会支持网络：学校、家庭和社区
进行资源—社会支持网络—服务对象的对接
监管服务的传送
评估：学生评估、服务系统传输评估
(三)个案管理者的角色
服务经纪人、使能者
三、小组工作方法的运用[了解]:
考察与预估阶段：按需开展、自愿原则
制定计划阶段
实施计划阶段：前期、形成期、协商期、成熟期
评估与调整计划阶段
再评估阶段
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