5月12日面试真题！2024上半年中小学教资面试结构化真题及答案解析已更新！

24上面试正在进行中，相信大家都在期待面试的结果。我们根据面试结束的考生们的回忆，整理了一些已参加完面试考生回忆的结构化真题，希望能帮到你们。

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以下截取部分真题内容：

24上教资面试结构化真题及答案-中小学5.12更新

1.学生迟到，被老师罚站，你怎么看?

【答】老师做法错误。

第一，学生迟到的原因有很多。老师没有调查原因，直接惩成违反了《中小学教育惩戒规则(试行))。

第二，《中小学教育惩戒规则(试行)》概括式列举了教育惩成措施，是为了给学校、教师提供指导。按照《教育法》规定，学生有遵守行为规范、校规校纪、尊敬师长的义务，据此《规则》明确，对于学生故意不服从教育、管理的，应当批评教育，必要的，可以实施教育惩戒。具体实践中学校、教师可以采取哪些教育惩戒措施，还可以结合本校校规校纪规定，结合具体情形具体分析，注意掌握教育的艺术，以达到最佳育人效果。

第三，作为中小学老师，我要多关爱学生。

2.家长教育方式简单粗暴，学生缺乏自信，你怎么做?

【答】我会耐心劝解，及时沟通。

第一，我会和家长进行沟通，告知家长简单粗暴的教育方法是错误的，不利于学生健康发展，多向家长分享正确的教育理念和教育方法。

第二，我会及时地与该生交谈。告诉他无论做什么事情都要有自信心，可以成立帮扶小组，帮助他建立自信。在校期间，鼓励该生积极参与到集体活动中，通过这样的方式树立该生的自信心。

第三，我会在后期持续关注该生和家长，并加强与学生家长的沟通，及时告知学生的在校情况和心理状况，学生有进步时及时表扬，家长有进步时也要及时鼓励。

3.当今社会给老师很多压力，这一现象你怎么看?

【答】各行各业的工作都会面临着压力，作为教师我会努力调节。

第一，教师应该积极寻求工作与生活的平衡，合理规划时间，保证充足的休息和锻炼，以保持良好的身心状志，同时，学会调整心态，以积极、乐观的态度面对工作中的挑战和压力。

第二，加强同事间的沟通与合作。通过集体备课、教学研讨等活动，分享教学经验，互相学习、借鉴，共同提高。这不仅可以减轻工作压力，还能增强团队的凝聚力和向心力。

第三，作为教师，我们要认识到教育是一项崇高的事业，我们的付出和努力是为了学生的成长和未来。让我们携手共进，以更加饱满的热情和更加坚定的信念，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量!教育无小事，责任重于表山。让我们共同为教育事业奋斗。

4.你是一个很温柔的老师，但是你的学生给你取了一个外号叫“笑面虎”，你怎么办?

【答】我会冷静面对，妥善处理。

第一，保持开放心态，倾听学生声音。我会找合适的时机，私下与学生沟通，了解他们为何给我起这个外号。可能是因为我在严肃问题时仍然保持微笑，让他们觉得我有些“表里不一”。了解原因后，我可以更准确地调整自己的教学方式。

第二，反思井调整白身行为，如果“笑面虎”这一外号确实反映出我在教学中存在的一些问题，比如在学生犯错时过于宽容或不够严肃，我会认真反思并调整自己的教育方式。同时，我会告诉学生我已经意识到并正在努力改进，以取得他们的理解和支持

第三，作为数师，我要保持专业和亲切并重的形象。在传授知识时，我会保持严谨和认真;在与学生交流时，我会保持耐心和关爱。我会努力让学生感受到我的真诚和用心，让他们明白“笑面虎这个外号并不能完全代表我，同时，我也会鼓励学生用更尊重和理解的方式表达对我以及对他人的看法。让我们一起为创建一个和谐友爱的班级环境而努力。

5.小明擅长游戏(还有编程)并且得到了公司的认可，但是学习成绩不好，你该怎么办?

【答】我会妥善处理，正确引导小明，第一，我会与小明进行深入的交流，了解他为何在游戏和编程方面表现出色，跟他说明虽然取得了公司的认可，但是目前的重点应该放在学习上，为未来打下坚实的基础。鼓励小明将他在游戏和编程方面的热情和技能转化为学习的动力。例如，如果他喜欢编程我可以引导他思考编程与数学、逻辑等学科之间的联系，激发他学习这些学科的兴趣，

第二，我也会关注他的学习方法和习惯，提供必要的帮助和指导，帮助他提高学习效率。我会与小明的家长保持密切的沟通，向他们反馈小明在学校的表现和学习情况，并寻求他们的支持和配合，做到家校共育。

第三，我会持续关注小明，如果小明能够正确处理兴远爱好与学习之间的关系，我会及时表扬他，作为中小学教师，我会在今后的教育教学中，做到因材施敦，正确引号学生，做一名合格的人民教师。

6.学校只把成绩好的学生放在光荣榜，你觉得对吗?

【答】我认为学校的做法是错误的。

第一，违背了素质教育和教育公平的原则。教育公平要求每个学生都有平等的机会和条件去发展自己的潜能。如果学校仅仅基于学生的学业成绩来设立光荣榜，那么那些在其他方面有特长或潜力的学生可能会被忽视，这不利于培养学生的多元发展和综合素质。

第二，对学生的影响。这样做虽然会给成绩好的学生带来一定的荣誉感和激励，但也可能使他们面临更大的压力，甚至导致他们过于注重分数而忽视其他方面的发展。对于其他学生来说，这种做法可能会让他们感到被忽视或白卑，影响他们的自信心和学习动力。

第三，学生的能力和成就不仅仅是学业成绩能够全面反的。学生的领导能力、团队协作、艺术才能、体育技能等方面同样重要。因此，学校应该建立更加多元的评价体系，以全面评估学生的能力和成就。

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