2023年周口教师招聘试题

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1.素质教育是促进学生( )的教育。(单选)

A.个性发展

B.个性消磨

C.个性形成

D.个性泯灭

2.体育的根本任务是( )。(单选)

A.通过体育对学生进行思想品德教育

B.增强学生体质

C.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能

D.向国家输出优秀人才

3.在教学过程中应充分考虑( )的发展，关注个体差异，因材施教。(单选)

A.大部分学生

B.个别学生

C.全部学生

D.特殊学生

4.清末推行废科举，兴学校，以日本为蓝本建立现代学制，由张百熙起草，颁布但未实行现代学制( )。(单选)

A.癸卯学制

B.壬寅学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

5.下列说法中，与义务教育的特点和要求相违背的是( )。(单选)

A.选拔性

B.普及性

C.基础性

D.强制性

6.下列对素质教育的理解恰当的是( )。(多选)

A.素质教育是促进学生专业发展的教育

B.素质教育引导学生协调发展

C.素质教育尊重学生的个性发展

D.素质教育面向的是全体学生的教育

7.目前，我国学校德育的基本任务主要体现在以下三个方面，请把其中正确的选项选出来( )。(多选)

A.思想政治方面

B.道德行为方面

C.个性品质和能力方面

D.体育锻炼和文明礼貌养成方面

8.中国现行的教育制度包括：学前教育、义务教育、中等教育、高等教育、中等职业技术教育、成人教育、师范教育等几个部分。( )(判断)

9.我国现代教育制度诞生的标志是提出了“废科举，兴学校”。(判断)

10.简要说说教育目标和教学目的的区别?(简答)

1.【答案】A。解析：本题考查素质教育的内涵。素质教育促进学生个性发展的教育。素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。

选项B、C、D均不符合题意，故本题选A。

2.【答案】B。解析：本题考查的是体育的根本任务。体育的主要任务是：增强学生体质;向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能，让学生学会用科学的方法锻炼身体，养成自觉锻炼身体的习惯;结合体育教学的特点，对学生进行思想品德教育。其中，学校体育的根本任务是发展学生体力，增强学生体质。因此，B选项正确。

AC两项，属于体育的任务之一，但不是根本任务。

D选项，属于竞技体育的后备力量——业余体校的主要功能。业余体校是我国业余体育训练的主要形式，也是我国高水平体育运动员的主要来源，而题干问的是普通学校体育的根本任务，因而不符合题意。

ACD三项均与题意不符，故本题选择B选项。

3【答案】C。解析：本题考查的是素质教育的内涵。素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

选项A，素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，而忽略了少部分人的发展。因此，选项A表述错误。

选项B，素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的。教师不仅要关注到先进生，对于中等生和后进生，同样要进行因材施教，这样才能促进他们更好的发展。因此，选项B表述错误。

选项C，教师不仅要经常在同一个时空条件下，面对全体学生，实施统一的课程计划、课程标准，还要根据每个学生的实际情况因材施教。每个学生的个体差异都得到关注，教师才能真正做到因材施教。因此，选项C表述正确。

选项D，对于特殊的学生，教师要付诸更多的努力进行辅导，不抛弃不放弃。但是因材施教不是只针对个别学生进行，而是教师应该对全体学生都做到因材施教。因此，选项D表述错误。

题干中强调的应该是教师要关注到全体学生的发展，做到因材施教。故本题选C。

4.【答案】B。解析：本题考查我国各个“旧学制”的地位。壬寅学制(1902)以日本学制为蓝本，是中国首次颁布的第一个现代学制，但只颁布而没有实行。题干中，该学制由清政府颁布，以日本学制为蓝布，但并未实行，壬寅学制与题干表述相吻合。因此，B选项正确。

A选项，癸卯学制主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想，是中国开始实施的第一个现代学制。

C选项，壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制，它第一次规定男女同校。

D选项，壬戌学制以美国学制为蓝本，它的颁布和实施，标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。

ACD三项均与题意不符合，故本题选择B选项。

5.【答案】A。解析：作为一项教育制度和法律制度，义务教育具有不同于其他教育制度和教育工作的属性。就其性质而言，它具有强制性、普及性、公共性、免费性和基础性的特点。

(1)强制性：义务教育的强制性是义务教育的最本质特征。义务教育是法律保证教育活动的实施。义务教育不仅是受教育者的权利，而且是国家的义务，国家、社会、学校和家庭必须依法予以保证。对不履行义务教育的行为，国家以立法的形式强制执行。

(2)普及性：义务教育的普及性是义务教育的基本性质。所谓普及性是指全体适龄儿童、少年，除依照法律规定办理缓学或免学手续的以外，都必须入学接受教育，并且必须完成规定年限的义务教育。义务教育是一种全民性教育，人人有书读，人人必须读书。这是现代社会对公民素质的最基本要求。

(3)免费性：免费性是义务教育的重要特征。所谓免费性是指国家对接受义务教育的适龄儿童、少年免除学杂费，这是世界各国实施义务教育的一个共同特点。

(4)公共性：义务教育的公共性，也称义务教育的国民性，是义务教育的一个重要特征。所谓公共性是指义务教育是一种社会公共事业，属于国民教育的范畴。它表现为义务教育属于一种政府行为，是在国务院领导下，实行地方负责，分级管理。

(5)基础性：基础性也是义务教育的重要特征。所谓基础性是指义务教育是基础教育，其目的是为提高民族素质，培养“四有”的社会主义人才奠定基础。公民接受一定的基础教育是促进个体社会化的必要途径，是社会健康发展的保证。义务教育的基础性还表现在义务教育是一种全民性的教育，而不是英才教育，其根本目的是使全体适龄儿童、少年在德、智、体等方面全面发展，为提高民族素质、培养社会主义建设人才奠定基础。

综上，A项选拔性并没有涉及，故此题答案应为A。

6.【答案】BCD。解析：素质教育是以培养德、智、体、美等全面发展的社会主义合格公民为目标，促进学生的全面发展，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。在实施素质教育的过程中教师要不仅关注学生的学习成绩，还要关注学生的思想品德、身体健康以及劳动观念等的发展与培养，引导学生全面协调发展。每个学生都是独特的生命个体，因此促进学生的全面发展不是要求千篇一律，而是鼓励学生实现个性化的发展，生动活泼地成长。素质教育是以提高整体国民的综合素质为根本宗旨，要求面向全体学生。

A选项，促进学生的专业发展并不是素质教育所侧重的。BCD三项均符合题意，故此题选BCD。

7.【答案】ABC。解析：本题考察的是全面教育德育的相关内容。德育是向学生传授一定的社会思想准则、行为规范，并使其养成相应的思想品德的教育活动。是以人成长生活的意义及规范的内在建构和外在体现为根本宗旨的。德育在全面教育中起着灵魂和核心作用，起着保证方向和保持动力的作用。在我国切实把德育放在学校教育工作的首位。

德育的主要任务是：

(1)在思想政治方面，培养学生具有坚定正确的政治方向和无产阶级世界观。

(2)在道德行为方面，培养学生具有共产主义道德品质。

(3)在个性品质和能力方面，培养学生具有道德评价和自我教育能力。

D选项属于体育，故排除。

8.【答案】×。解析：本题考查我国现行学校教育制度的形态。中国现行的教育制度包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。其中幼儿教育即我们说的学前教育;初等教育即小学教育;中等教育包括全日制普通中学(初中、高中)和中等职业技术学校;高等教育包括全日制普通大学、专门学院、专科学校、研究生院和各种形式的半工半读或业余的大专学校。

9.【答案】×。解析：本题考查我国教育制度的发展。中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举、兴学堂”及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。故表述错误。

10.【参考答案】

教育目的的层次性包括：(1)国家的教育目的;(2)各级各类学校的培养目标;(3)课程目标;(4)教师的教学目标。其中，国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。教师的教学目标是微观层次的教育目的，是一切教育活动的基础，也是进一步具体化的培养目标，它具有很强的操作性。

教学目标与教育目的之间的关系是具体与抽象的关系。他们彼此相关，但相互不能取代。

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