短信预约提醒成功
教师招聘考试的录取名单通常可以在考生所报名地区的人事考试信息网、考试院、人社局官网或人民政府官网中查看到。
具体在哪个门户网站可以查询，则需要看考试举办部门的安排，一般在招聘公告上都有说明录取名单公布的途径，此外，考生在考过考试后会有短信提醒查看录取名单的途径。
招聘面试考察的重点是应聘人员的授课水平和能力，包括了考查是否具备教师的基本素质以及应聘者的形象、气质是否符合教师的基本要求，通过试讲、说课和答辩几种形式考查，不一样地区、不同用人单位组织面试的形式有所不同，或者选择其中一种，或者选择其中几种，有的地方甚至对不同学科选择的面试形式也有不同。相对于教师资格考试的面试，教师招聘面试对考生的考查会更深入和实际，方式更加灵活，难度也大些。
经过抽签、抽题、备课、考试一系列过程，下面就是评分了，面试满分为100分，通常是在面试考试结束，面试官在评分表上面打分并签字，由计分员算出本考生面试分数(总分保留到小数点后两位)，面试成绩需经考场主考官签名确认，以当场报分的形式向考生公布。面试主要考察应聘者学科知识、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止等。详细的打分标准如下：
基本素养：25分；学科知识：30分；语言表达：30分；仪表举止：15分。
1、科学性
教师在教案撰写时所体现出的思想观点、内容知识以及传授方法都该是准确的、科学的、富有效益的。为了保证科学性，教师对教材应经历懂、深、融的过程。懂，就是要分析教材的基本思想和概念;深，就是要钻研教材，理清纵横联系;融，就是教师的教育理念与教材的思想性、科学性交融在一起。
2、实用性
教师撰写教案的目的是用于课堂教学，所以教案务必要有实用性。教师在撰写教案时，要克服形式主义，要依据自己的教学思想与教学风格，写出有个性化的教案。
3、针对性
教师撰写教案不仅仅是要体现教师怎么教的问题，还要把重点放在学生上面 ，要从学生的角度出发，产生导向作用，体现出教师主导，学生主体的教学思想。
4、发展性
教案的撰写切忌抄袭和照搬，因为优秀的教案或许在其他人那里可以产生很成功的效果，但自己可能就不适用。时代在发展，知识不断深入，学生不断改变，教师自己的教案，也要时刻进行创新和修改。
5、创见性
教师对于教案的撰写要体现出教学改革的思想。比如：教案中可以体现出以下问题：如何调动学生的积极性，如何强化教学的思想性，如何更加科学的进行基础知识的传授，如何减轻课业负担等等。