2022年评定教师职称普通话等级要求达到哪一级别？

2022年评定教师职称普通话等级要求达到哪一级别？

教师职称的评定条件中是不包含普通话等级要求的，但要从事教师行业普通话就需要满足二级乙等及以上，语文教师则需要达到二级甲等及以上。想了解自己是否满足普通话测试报名条件，可点击>>>测测你是否符合2022年全国普通话水平测试报名条件。

职称，对老师来说是个宝。只要还在教师岗位上，就离不开它。

它与待遇、地位呈正相关。职称高，待遇就高，受人尊敬;反之，待遇低不说，还矮人一截。

所以，每到职称评定之时，老师们总是使出浑身解数。

但由于名额有限，有些教师到退休，仍是中级职称，甚至初级职称的也大有人在。

因为爱而不得，付出与回报不成正比，久而久之，评职称就成了老师工作中最劳神最无奈的事。

中国教师报的发文中也写到了目前职称评定存在的问题：

1. 个别地方指标紧张，只好寅吃卯粮;指标超额后，评审甚至进入“休克”状态。

2. 职称评审在核定的岗位结构比例内进行，实行总量控制，指标有限，评职称变成了教师之间的竞争“僧多粥少”使得教育内卷化严重。

3. 职称评定指标分配上的贫富不均、标准上的不统一，扩大了城乡间、学校间的差距。

4. 职称评审缺少硬指标。

在新时代教育改革的大背景下，中小学教师职称制度定会不断走向完善，职称评定的宗旨必将凸显“潜心育人”，评定标准会更为科学、过程更加公平且高效，教师的获得感和幸福感将日益增强。

终有一日，职称，不会再是教师之“痛”！

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