2021年育婴师日常习题（十五）

下面是2021年育婴师日常习题（十五）。

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2021年育婴师日常习题（十五）

一、选择题

1.( D )是个体差异对人的影响。

A、形成了人的共同的人生观和世界观

B、形成发人的不同的发展空间和环境

C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

2.( B )是加德纳多元智力理论中的内容。

A、智力主要集中在婴儿大动作上

B、不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面聪明

C、对人类和个体生存发展中有主要作用的其它能力可忽略

D、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上

3.( B )是婴儿发展评价的特点。

A、延续性和局限性 B、全方位和多方面

C、因多面性导致操作困难 D、片面性和局限性

4.( C )不是婴儿发展评价的方法。

A、发育诊断法 B、发育筛查法

C、传统评估法 D、观察评价法

5.观察评价是以( D )为依据。

A、婴儿的认知能力 B、婴儿的身体状况

C、评价人员的经验

D、不同年龄段的婴儿有不同的行为表现的规律，对照各领域的发展情况，评估婴儿的发展水平

6.( B )是对发展不平衡的婴儿实施教育时对教育者的要求。

A、不用干涉引导，让婴儿自然成长

B、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面

C、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其它方面保持在同一个水平上

D、不要干涉

7.盖泽尔发育量表的特点是( D )

A、使用的测量项目比较广泛，能测量出未来几年的发展情况

B、只需婴儿参加，无需家长陪同

C、适用于1～6岁的婴幼儿

D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现

8.盖泽尔发育量表是适用( B )。

A、出生后3周到3岁的婴幼儿

B、出生后4周到3.5岁的婴幼儿

C、出生后2周到6岁的婴儿

D、出生后2周到4岁的婴幼儿

9.对( A )进行培训指导是高级育婴师的职责范围。

A、育婴员、育婴师和婴儿的家长(看护人)

B、幼儿园保育员 C、只有儿童 D、儿童医生

10、如( B )是婴儿在学习过程中，逐渐拥有的一些新能力。

A、学会了认识自身器官和有关性别的行为

B、好奇、好问及生理上出现恒齿

C、学会了与人交往和控制情绪

D、学会了走路

二、判断题

1.( × )掌握婴儿个别特点是为了规范与众不同的婴儿，使之与大多数婴儿一样按模式发展。

2.( × )加德纳指出，智力主要集中在语言和数理逻辑能力上，其他能力都不重要。

3.( × )将相关的知识和技能从繁到简，从高到低地开展培训和指导师循序渐进原则的要求。

4.( √ )提倡参与式教学、情景教学、师生互动，能调动培训对象的积极性和主动性。

5.( × )婴儿易兴奋易疲劳的原因是婴儿的神经细胞缺乏髓鞘。

6.( × )婴儿易受凉和中暑的原因是婴儿皮肤新陈代谢快。

7.( × )婴儿心理发展的年龄段具有不稳定性和可变性是婴儿心理发展过程具有的特点。

8.( × )婴儿有意记忆能力的出现和发展与自我意识水平发展密切相关。

9.( × )人的思维能力从发生到成熟大约需要经历5—10年的时间。

10.( × )3岁前婴儿的想象属于创造性想象。

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