2021年育婴师日常习题（三）

下面是2021年育婴师日常习题（三）。

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2021年育婴师日常习题（三）

1、( A ) 是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。

A、确保婴儿超常发展

B、有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解

C、有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解

D、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提

2、婴儿发展的个别特点是( A ).

A、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

B、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现

C、婴儿在发展过程中普遍具有的行为表现

D、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特殊行为表现

3、(D)是个体差异对人的影响。.

A、形成了人的共同的人生观和世界观

B、形成了人的不同的发展空间和环境

C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

4、 ( D)是掌握婴儿个别特点的目的。

A、规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿-样按模式发展

B、编制团体教育计划

C、对婴儿实施特殊教育

D、有针对性的设计和编制个别化教学计划

5、下列对加德纳多元智力理论的观点理解不正确的是(A)

A、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上

B、认为对人类和个体生存发展中有主要作用的其他能力也很重要

C、不在于一个人有多聪明，而在与怎样聪明，在哪些方面聪明

D、音乐、动作、交往能力等同样重要

6、全面了解婴儿发展潜质是以(A )作为正确方法的。

A、评价婴儿对音乐、运动的发展

B、评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展

C、评价婴儿运动、语言、认知、情绪、社会行为、气质等方面的发展

D、评价婴儿审美能力和自理能力的发展

7、婴儿发展评价的方法不包括( B　).

A、发育诊断法

B、指标评价法

C、观察评价法

D、发育筛查法

8、对发展不平衡的婴儿可实施.( C)的教育。

A、弘扬其特长，使其成为某方面的超常儿

B、保持和弘扬其特长方面，用优势将劣势掩盖起来

C、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面

D、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其他方面保持在同一水平上

9、DDST发育 筛选法分布在( B ) 几个领域。

A、个人-社会、认知、语言、运动

B、个人一社会、适应性、语言、运动

C、个人-社会、精细动作、适应性、运动

D、个人-社会、认知、适应性、运动

10、用DDST为婴儿进行测评时，根据迟长项目的多少可测出(A)结果。

A、正常、可疑、异常、无法解释

B、正常、可疑、超常、无法解释

C、异常、可疑、超常、无法解释

D、正常、异常、超常、无法解释

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