2021年育婴师基础试题三

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2021年育婴师基础试题三

1、盖泽尔发育量表的特点是(A )。

A、使用的则量项目比较广泛，能则量出婴儿未来几年的发展情况

B、只需婴儿参加，无需家长陪同

c、适用于1-6岁的婴幼儿

D、使用的则量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现

2、盖泽尔发育量表是适用(c )。

A、出生后4周到2岁的婴幼儿

B、出生后2周到6岁的婴幼儿

c、出生后4周到3岁半的婴幼儿

D、出生后2周到4岁的婴幼儿

3、目前从事育婴职业的人员(B)。

A、基础和文化水平基本相同

B、基础不同，文化水平参差不齐

c、工作态度都一样认真敬业

D、专业只和操作技能没有较大的差异

4、(c )模块校成育婴职业工作内容。

A、喂养和看护二个

B、生活照料和不境布设二个

c、生活照料、日常生活保健与护理、教育三个

D、膳食和教育二个

5、育婴职业划分为(B)等级。

A、保姆和育婴员二个

B、育婴员、育婴师和高级育婴师三个

c、保姆和育婴师二个

D、育婴员和育婴师二个

6、高级育婴师的职责不包括(D)。

A、高质量的完成保育和教育婴儿

B、对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估

c、帮助育婴员和育婴理和解决工作中出现的各种问题

D、只需高质量的完成保育和教育婴儿即可

7、高级育婴师只有(A)这个前提和基础，才能做好指导、培训和评估工作。

A、掌握育婴员、育婴师的工作内容和技能要求

B、掌握月嫂、育婴员的工作内容和技能要求

c、掌握婴儿家长的学习经历

D、掌握保姆、月嫂的工作内容和技能要求

8、高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员(师)多掌握的有(B)等内

容。

A、会测量身长体重

B、预防和疾病的里

c、识别营养不良和生长发育不良

D、避免铅中毒

9、高级育婴师开展培训指导没必要遵循的原则是(c)。

A、循序渐进的原则

B、理论联系实际的原则

c、指导教师为重的原则

D、互动的原则

10、从简到繁，从低到高，与培训对象的基础和接受能力相适应是(D)的要

求。

A、少数服从多数

B、理论联系实际

c、互动的原则

D、循序渐进的原则

11、指导培训的内容《D)，是培训人员能持证上岗的保证。

A、要体现活动性和指导性

B、要有欣赏性

c、只有理论性

D、既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力

12、对高级育婴师开展培训时培训内容和方法的要求不正确的项是(A)o

A、充分发挥高级育婴师的培训主体作用

B、把培训对象作为培训的主体

c、以培训对象是否能够接受为出发点

D、以培训对象是否需要为出发点

13、培训过程中充分鄙动培训对象积极性、主动性的方法不包括(D)。

A、让培训对象充分发表意见，提出问题并共同讨论问题

B、提倡参与式教育、情景教学、师生互动

c、对培训对象给与切实的指导，实现教学互动

D、充分体现高级育婴师的主体地位

14、(B)是常见的培训模式。

A、集中培训、小组讨论、个别指导、自学等

B、集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等

c、集中培训、专题讲座、个别指导、自学等

D、大课培训、小组讨论、专题讲座、学习交流等

15、培训可划分为(c)三类，其根据是不同培训对象的时间要求。

A、长期培训川、短期培训和分期培训

B、分期培训、集中培训和不定期培训

c、长期培训、短其肚音训和不定期培训

D、集中培训、个别培训、特殊培训

16、制定培训计划主要以(c)为主要内容。

A、时间、地点、人员、活动、评估、结业、组织管理、总结

B、时间、地点、内容、方法、目标、结业、组织管理、总结

c、时间、地点、内容、目标、评估、结业、组织管理、总结

D、时间、地点、目标、人员、评估、结业、组织评论、总结

17、要选择(D)的地点来开展培训教学。

A、空旷的场地

B、只要有上课用的场地

c、只要有实习操作场所

D、有上课用的教室，也要有实习操作场所

18、《D)是对育婴员进行评估的有效渠道。

A、学历、服饰和经验

B、教学、习惯和家庭

c、教学、实践和家庭

D、教学、习惯和社会

19、(C)是高级育婴师培训指导的对象范围。

A、幼儿园教师

B、育婴员和保育员

c、育婴员、育婴师和婴儿的家长(看护人)

D、只有婴儿

20、把培训指导家长的意义理解为(B)是错误的。

A、家长式孩子的第一任老师”

B、家长的任务是料理婴儿的生活

c、家长是婴儿物质生活的提供者和监护人

D、婴儿从出生之日起就需要教育，首先家长就需要新的教育理念

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