2021年育婴师基础试题二

编辑推荐：2021年育婴师基础试题汇总

正在备考的各位考生，下面是2021年育婴师基础试题二，来刷刷题吧！大家每天进步一点点，万一正好刷到考试真题了呢！

温馨提示：全国每年都会组织多次育婴师考试。   免费预约短信提醒，获取各地报名时间、考试时间等重要信息。

2021年育婴师基础试题二

1、婴儿的活动是多种多样的，所以教育教学活动也要体现出(A )。

A、多样性

B、单一性

c、普遍性

D、复杂性

2、婴儿最基本的(A)活动说明了婴儿活动的多样性。

A、游戏

B、大运动

c、观察

D、思考

3、在婴儿游戏的活动中，不能学会(c)。

A、能操作各种材料，与各种树本和人相互作用

B、获得认识周围事物的机会

c、掌掘抽象逻辑思维的方法

D、促进婴儿心理、生理的发展

4、整体教育思想的整体观在教育目标与内容关系上主要体现在(A)。

A、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合

B、保留教育目标和内容纵向的系统性

c、考虑教学内容的横向有机结合

D、只突出某一领域的教学忽略其他的领域

5、整体性教育的原则不包括(B)。

A、教育目标的整体性

B、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯

c、教育理念要渗透到各个领t域

D、实现教育手段和途径的整体性

6、下歹那一项是对教育目标整体性含义的正确解释(_D)。

A、婴儿生理、心理发育都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展

B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可

c、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人

D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展

7、个别教学计划内的五个领域是根据(B)划分的。

A、五个系统的学科

B、婴儿所接触的周围环竟和应当获得的生活经验

c、成人的经验

D、以往婴儿的成长规律

8、如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成(D)是错误的。

A、通过多种途径进行教育

B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能

c、通过多种形式进行教育

D、通过完整的教育手段和教育形对婴儿集中进行教育

9、创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教育资源有(B)。

A、早期教育机构、亲子园、学校

B、早期教育机构、亲子园、家庭、社会

c、幼儿园、学校、家庭、社会

D、特殊教育机构、亲子园、电视台、学校

10、婴儿教育的最终目标是(C)。

A、促进所有婴儿在平t均水平上的提高和发展

B、促进所有婴儿在同一个水平上的提高和发展

c、促进婴儿在原有水平上的提高和发展

D、促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上

11、环境育人原贝是(D )。

A、为婴儿的发展营造宽松、愉快的精神氛围

B、父母、育婴员的情感、态度、教育观念和教育行为对婴儿的影响等

c、为婴儿的发展提供可感的丰富的玩具和材料

D、为婴儿的发展提供良好的物质环境和精神环境两个方面

12、(c)是对反复性原则的含义理解不正确的。

A、婴儿通过反复积累和整合已获得的感轶和经验，从而获得新的识和经验

B、婴儿所得到的法i识和经验都是在多次反复中获得的

c、反复就是在最短的时寸间内一次一次不停的重复

D、每次反复都是一种积累和飞跃

13、游戏目标要(B)婴儿的发展水平是确定游戏目标时的难易标准。

A、持平于

B、略高于

c、脱离

D、大大高于

14、总目标的确定以各领域发展水平的(c)为基础。

A、最高值

B、最低值

c、平t均值

D、极限

15、确定团体游戏目标以团体中(B〉儿童发展水平的平均值为依据，而不是

指某个个体。

A、少数

B、所有

c、大多数

D、某个

16、下列对选择游戏素材的要点描述不确切的是(B)。

A、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣安排

B、围绕婴儿的生活经验和家庭需要安排

c、围绕季节和节日安排

D、围绕游戏的难易度安排

17、(A)不属于编制、设计和实施个别化教学计划症的注意事项。

A、编制游戏，要考虑到家长的经济条件来确定

B、设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际·情况

c、编制游戏，要考虑社会领t或对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素

D、实施游戏，要以提出的各领域目标为指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要

18、学习婴儿发展评价的目标是〈c )。

A、为了评价自己，因为婴儿发展评价也适用于成人

B、教o-3岁婴儿掌握自身的发展规律，对自身发展水平进行正确评价

c、掌握o-3岁婴儿发展规律，对婴儿发展水平进行正确评价

D、推广学校式的育儿观念.

19、婴儿发展是(D)。

A、0-3岁婴儿语言不断成熟的过程

B、O-3岁婴儿心理承受能力的提高过程

c、0-3岁婴儿认啃力的提高过程

D、0-3岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程

20、婴儿发展评价是指(B)。

A、只对婴儿生长速度进行评定和估价

B、对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价

c、只对婴儿认知啃的发展进行评定和估价

D、只对婴儿社会交往能人的发展进行评定和估价

21、《A_)是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。

A、确保婴儿超常发展

B、有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解

c、有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解

D、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提

22、婴儿发展的个别特点是(A)。

A、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

B、不同年龄阶段的婴儿在各个领t域中的特征性行为表现

c、婴儿在发展过程中普遍具有的行为表现

D、相同年龄阶段的婴儿在个别领t或中的特殊行为表现

23、《D)是个体差异对人的影响。

A、形成了人的共同的人生观和世界观

B、形成了人的不同的发展空间和H不境

c、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

24、(D)是掌握婴儿个别特点的目的。

A、规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展

B、编制团体教育计划

c、对婴儿实施特殊教育

D、有针对性的设计和高制个别化教学计划

25、下列寸力加德纳多元智力理论的现点理解不正确的是(A )

A、智力主要集中在语言和娄里逻辑能力上

B、认为对人类和个体生存发展中有主要作用的其他能力也很重要

c、不在于一个人有多聪明，而在与怎样聪明，在哪些方面聪明

D、音乐、动作、交往能力等同样重要

26、全面了解婴儿发展潜质是以A)作为正确方法的。

A、评价婴儿对音乐、运动的发展

B、评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展

c、评价婴儿运动、语言、认知、情绪、社会行为、气质等方面的发展

D、评价婴儿审美能力和自理能力的发展

27、婴儿发展评价的方法不包括(B)。

A、发育诊断法

B、指标评价法

C、观察评价法

D、发育筛查法

28、对发展不平衡的婴儿可实施(C)的教育。

A、弘扬其特长，使其成为某方面的超常儿

B、保持和弘扬其特长方面，用优势将劣势掩盖起来

c、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面

D、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其他方面保持在同一水平上

29、DDST发育筛选法分布在(B )几个领或。

A、个人一社会、认知、语言、运动

B、个人一社会、适应性、语言、运动

c、个人一社会、精细作、适应性、运动

D、个人一社会、认知、适应性、运动

30、用DDST为婴儿进行测评寸，根据迟长项目的多少可测出(A)结果。

A、正常、可疑、异常、无法解释

B、正常、可疑、超常、无法解释

c、异常、可疑、超常、无法解释

D、正常、异常、超常、无法解释

以上就是小编为大家整理的“2021年育婴师基础试题二”，希望能够为大家提供一些帮助。更多2021年育婴师模拟试题、高频考点、历年真题等备考资料，可以点击下方按钮免费下载！