儿童教育指老师备考必知：那些震撼到你的教育方式

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那些震撼到你的教育方式

当妈妈后，看过这样一个视频，可能看了有上百遍不止了。这样的教育方式不止惊艳到我，说是震撼毫不夸张。

焦虑无望时、迷茫困顿时、疲倦不堪时，她的话就像剂醒脑针一样，字字句句戳中我，她让我变得平静，坚定!

里面有一段描述，让我震撼无比：煮饭的时候，孩子过来问她，天为什么是蓝的?

她当时是怎么回应的呢?她并没有说，等妈妈做完饭，或者妈妈忙着呢，或者妈妈一会儿告诉你。而是直接关了火，先来引导孩子一块寻找问题的答案。

我把这一段时时刻刻印在心底，当作我养育孩子回应孩子的标杆。她，真的不止惊艳到了我!

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这几天多了很多评论，我索性把视频内容整理成文字，补充一下自己的看法：

1.不要和别人家的孩子比较。如果比较得多的话，小朋友就会没有信心，他的潜力他不敢给你看到。自我肯定力是非常非常重要的，要是低(差)的小朋友，他们可能会去欺负人家，看不起人家。

这个道理毋庸置疑。关于认同感这部分，推荐《发展心理学》这本书，里面也有类似的陈述：“对孩子来说，如果总无法获得明确的认同感，处于漫无目的的混乱水平，最终会使个体变得压抑和失去自信，也可能导致消极认同，甚至成为害群之马、罪犯或者成为失败者。”

2.不要用物质来奖励小朋友。玩具就是玩了两三个礼拜，他们就不喜欢了，丢在一边，不是永久的朋友。我记得有一个家长问我，她说，小朋友不喜欢洗澡，是女孩子，然后我想奖励她玩具。其实，你可以说：“好，你洗干净，你可以帮妈妈化妆”，男孩子的，你就跟他说：“你坐好，你可以给爸爸化妆。他一定喜欢的，我们都笑的不得了。就是这样子，就是奖励他可以是一件有趣的事，就是家庭可以交流的事。

这一条做的也很棒!她的做法，是让孩子有主动选择的权利，通过做游戏的方式来奖励孩子。关于这一点，强烈推荐美国劳伦斯.科恩的著作《游戏力》这本书，它的内容并非浅层意义上教孩子玩，而是随时随地通过游戏的方式，参与到孩子当中，帮助孩子解决问题、获取认同、交流情感，里面类似上面的案例举不胜举。真的，你要相信，好东西很多都是免费的。

3.有很多妈妈，教小孩子的时候，为他们订每天的时间表，要做好功课才玩。不是的，做功课也是玩，玩的时候也是学习。什么是学习，什么是玩，我就是让他们分不开。如果刚好下雨的话，我们就什么都不做了，就去玩，在公园的水里面，我们放叶子，看谁的叶子跑得最快，然后我说，“为什么下雨呢，有没有想过?”给他们很多兴趣去找答案。他们看得到、感受得到，会学得很快。也觉得学习不是辛苦的。

这一条有争议的原因是，视频创作方剪辑的时候，在这一段前面加了一个小标题，叫做“不要制定每天的时间表。”但根据我对陈视频内容的理解，她的本意不在时间表上，反而是强调边实践边学习的重要性，也就是说，随时随地通过游戏、实践的方式，言传身教，花心思，启发式地引导孩子探索问题的本质。这一点对家长的要求反而更高，实实在在要花费功夫精力在上面的。

4.提高分数的课外班，给你小孩子的想法就是，学习是为了分数，那么多年的补习什么的费用，要是把它存起来，家庭一起去什么地方看一看，反而会比较好。比如说我的大孩子，他喜欢鱼的，差不多日本可以去的水族馆，可以去的我们都去了。

这一条有争议的原因同上一条，是视频创作方剪辑的时候，在前面加了小标题，叫做“不要给小孩子报课外班”。我理解陈的观点是，学习不光是为了分数，学习也不能局限于课程上的学习，读万卷书、行万里路都很重要，根据孩子的兴趣，多带孩子出行游览、增长见识，也是学习的途径之一。

关于补习班这一点，我的观点是因材施教，如果孩子本身自主学习能力非常强，家长也有时间、能力可以提供可靠的、有质量的指导帮助，课外班并非绝对要上。但假如孩子恰好对某个学科领域兴趣浓厚，又或者是学起来过于吃力，而这部分知识恰好超出了我们家长的指导范围(知识上、时间上都算)，那课外班应该有必要上。

5.不要替孩子做选择。懂得选择非常重要，从小我就训练他们。比如说去买冰淇淋，他自己去选择。去高中的时候，我的大儿子他说，要去美国留学，那我当然就是想他去读No.1或者No.2也好，可是他选的是No.7，他选的学校就是，每一个新进来的学生都配一匹马，他们每天就是要先照顾了马，然后再去吃早饭。所以教他们很有责任感，而且他读得很高兴，功课也很好，那学校也教得很好，他的选择是对的。

这一点也很棒，在因(教育、陪伴)的方面努力，在果(选择学校)的方面尊重孩子，让孩子懂得选择取舍。其实我们日常中不乏有相反的例子，对孩子的日常教育不闻不问，对孩子期末成绩的结果暴跳如雷!这就属于果上努力，因上随缘的情况。

另外她是怎么判断孩子选择是对的呢，她说，学校教孩子有责任感(好的品质)，而且孩子们读得高兴(在意孩子的内心感受)，功课也很好(对孩子成绩的认同)，那学校也教得很好，所以，选择是对的。听她讲这些，真的让人感觉如沐春风!

6.不要反对高中谈恋爱。恋爱能教我们被爱，也教我们怎么去安慰人家，所以，我很鼓励他们去交女朋友的，可是我只是教他们一定要有责任，不可以有小孩子。他们高中的时候都有女朋友的，看出他们很高兴的。我是很早，我是9岁，9岁教他们有关性的教育。

“鼓励。。。教他们要有责任。。不可以有小孩子。。他们很高兴的。。” 言语间，充满了对孩子的同理心、善意和温柔的爱，并且特别强调要负责任!

想起我们小时候，父母、老师们对于孩子在感情问题上的约束是非常严格的，早恋更绝对禁止，关于性教育的部分也是遮遮掩掩的。所以，当我看到这一点时特别感动。

“如果孩子恋爱了，认真对待他们的感情非常重要——就像分享你的价值观和设定规矩一样重要，这也是强调感情与行为不同的合适时机。一定让孩子知道，哪些行为是可以接受的、哪些是不能接受的。”(摘自《从尿布到约会》

7.不要打骂孩子。我是不赞成打孩子、骂孩子的。打是很快的，一打他他就说“不做了，不做了”，很快的，可是真的吗，他明白了吗，跟他说清楚。这就是最好的教孩子的方法。最长的一次教育说话是8个钟头，是跟我大孩子说的，他们现在说，那是最辛苦的，反而你打我比较好，我可以快点走掉。

我非常赞同不打骂孩子的观点。

太多的经典育儿著作里都提到了惩罚、羞辱会影响孩子日后的自我认同感，具体可以参照《情感依附，为何家会影响我们的一生》那本书里诺兰的例子。

不打骂孩子并非把问题束之高阁，它更需要家长花费精力和心思，通过正面、善意的方式来教育孩子，比如低龄的小朋友，可以通过游戏的方式，转移注意力的方式，年龄大一点的小朋友，就可以平等地沟通、讲道理，以身示范。

8.不要对孩子撒谎。做父母的也尽量不要向孩子撒谎，比如说我明天带你去公园踢球，怎么累我也会去的，要不然，小孩子就会觉得你是撒谎。要是小孩子他不相信人的话，他一生都很孤独的了。

这一点非常重要，也毋庸置疑。

评论里很多朋友被那句“要是小孩子他不相信人的话，他一生都很孤独的”话触动，这个视频我看过很多遍，每次读到这句我也有同样的感触共鸣。

不对孩子撒谎这件事，说起来容易，做起来实在太难了，而且很多时候往往是无意识的。

“妈妈出去一会儿就回来。” “你要是。。我就带你。。(去游乐场/去商店/买玩具/去旅行)”，但很可能因为忙、因为没时间、因为忘了、因为种种原因，我们没能及时兑现对孩子的诺言。

9.我也是做工的妈妈，所以很多时间都见不到他们。我的大孩子他很喜欢鱼的，他睡前比如说有10分钟、15分钟，我就跟他玩钓鱼的游戏，他现在还记得，他说：“妈妈你是鱼，我是渔夫”。妈妈跟小孩子的时间，2分钟、5分钟，对小孩子来说，是天堂。影响很大。

视频创作方在前面加了一句小标题“不要因为工作忽略孩子”，但我理解陈的观点其实是说，与孩子建立健康的情感连接、关注孩子的兴趣、深入沟通、高质量的陪伴这些都很重要。显而易见，陈的三个孩子，真的是生长在爱意满满的环境中。

10.他们问我问题的时候，我绝对不会说等一下，可是有时候我在煮菜，那时候他走过来问我“妈妈，妈妈，妈妈，为什么天是蓝的?”我根本答不了，可是我就是把火关了，就说，“哎，你问得真好!等一下我们一起去找一下答案!所以就算是炒菜，我是绝对不会要他等一等。

这一条我是放在心里当做标杆的，因为实在容易忽略，难以时时做到。看了这个视频后，我反复鞭策自己，得努力向着这个方向靠近才对。

评论里有位朋友(ID:忽悠老师)说的非常非常好，陈是怎么做的呢，第一步，态度上对孩子的问题给予足够重视!第二步，肯定、赞赏孩子的提问行为，她特别惊喜地说，哎，你问得真好!第三步，放下手头的事，启发孩子，同孩子一起去寻找问题的答案。

我们能在日常中很容易找到陈这种行为的反面案例：“快出去，我在炒菜!”或者“你又进来捣乱!”

看了她的视频，我想，现在，如果我遇到同样的情况，如果做不到第三步，起码应该把第一步的尊重，和第二步的赞赏、鼓励要做到，第三步，手头紧急的事，如果不方便立刻放下，也要给孩子和善地做出解释，并且给出后续行动的明确时间点。

评论里有朋友说，怎么办，我还要赚钱养家，哪有时间回应孩子这些奇奇怪怪的问题?

对，这是个非常现实的问题。我的观点是，尽力而为!如果努努力能做到80分，就坚决不敷衍地去做60分。。

还有的说，她关掉火，保姆来做啊，因为她老公很有钱的。或者说，她说的全是鸡汤，哗众取宠，没有实操性，可不要信。。

鸡汤?em。。她说的这些观念，其实跟各大经典育儿著作里提到的、反复被很多研究实验证实过的育儿理念，都是一致的。

另外，我觉得，说她老公有钱，可以给孩子更好的物质条件，那我们就努力赚钱;认为她教育孩子有方法，那我们就学习她的教育理念。这两点并不冲突。

我总觉得，看到别人做得好的、闪光的部分，经验拿过来，结合自己的情况去实践。假如只盯着“我没有什么”，“我不具备条件”，然后一口认定，"她说的这些没用" ，难免有些武断。

我时常觉得，教给他们一点工具，去寻找梦想。要是他们失败了，也不会气馁，继续找别的梦想。要是他们成功的话，也要先谦虚，可以和大家分享，这样的教育是我的目标。

【看到这里特别感动，看得出，孩子们即便没有考上斯坦福，她也不太担心，因为有了这些教育积淀，孩子们肯定可以通过别的途径，找到梦想，实现自我。】

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