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2020年普通话水平测试朗读应注意问题
朗读短文是普通话水平测试中很重要的测试项,主要考查应试人在有文字凭借的“说话”——朗读时语音、语调的规范程度。因此,不论是平时的练读,还是参加测试,朗读者都应在语音和语调两个方面注意准确规范。
一、语音准确 声音清晰
字音正确是朗读的基本要求。朗读测试评分标准中的语音错误,主要是指读错字音。为避免语音失误,应注意以下几方面:
1.忠于原作,避免加字、漏字、改字。
朗读作为一种特定的口头表达形式,应该严格依据文字材料,忠实地把它转换成有声的语言。朗读测试时,一旦出现和文字材料不一致的情况,如漏读、加字、改字等,不论是否影响语义的表达,均被视为语音错误。这种情况应尽量加以避免。
2.努力克服方音影响,念准声母、韵母和声调。
普通话声母、韵母和声调都具有辨义作用。如自愿(zìyuàn)和志愿(zhìyuàn)、巡捕(xún bǔ)和巡抚(xún fǔ)是声母的不同;长针(chángzhēn)和长征(chángzhēng)、小桥(xiǎoqiáo)和小球(xiǎoqiú)是韵母的不同;语言(yǔyán)和寓言(yùyán)是声调的不同。朗读时如果不注意克服方音影响,声、韵、调出现混淆,势必影响语义的表达,从测试的角度讲,也就是出现了语音失误。这是应该通过操练予以克服的。
3.异读词应根据审定的读音念。
朗读时碰到异读词,应根据普通话审音委员会1985年公布的《普通话异读词审音表》审定的读音念。如:
信封上是陌生的字迹(jì不读jī,作品17号)
比起在马路上翘首仰视要从容自在得多(qiáo、c6ng不读qiào、còng,作品47号)
4.多音字要据义定音。
多音字虽然有几个读音,分别表示不同的意义,但在具体的语言环境中,它的意义是确定的,读音因此也是确定的。我们应根据意义来确定读音。如:
我们姐弟几个都很高兴,买种(zhǒng)、翻地、播种(zhòng)、浇水……(作品8号)
种,指种子,读上声;指种植,念去声。
汉语中多音字数量很多,朗读时要注意辨别。
5.避免因类推而引起的语音失误。
他身穿没膝的大衣(xī不读漆qī,作品12号)
那是乡亲们为了追求多棱的希望(1éng不读凌Iíng,作品42号)
在大海里蜿蜒浮动(wān不读碗wǎn,作品46号)
远处的蝙蝠山(biān不读扁biǎn,作品48号)
这些字大都是形声字,意义也显豁明白,准确的读音很容易被忽视,在练读和测试时应加强正音。
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