2020年高级育婴师理论知识考点题：生长发育规律

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2020年高级育婴师理论知识考点题：生长发育规律

1. 影响宫内生长发育的因素包括从纯生物因素到( D )因素等。

A、生理、行为 B、生理、语言

C、心理、语言 D、心理、行为

2. 影响宫内生长发育的因素包括从( B )因素到心理、行为因素等。

A、纯生理 B、纯生物

C、纯生长 D、纯发育

3. 宫内生长发育的规律，错误的是( D )。

A、生长速率快

B、发育、分化、成熟过程不易受损伤

C、营养物需求量大

D、母体生理和心理健康状况和行为不会影响到胎儿

4. 孕中晚期脂肪贮存量的多少对新生儿出生( B )的高低起着巨大的作用。

A、智力 B、体重 C、存活率 D、体质

5. ( D )不是影响婴儿宫外生长发育主要因素。

A、遗传潜力和环境因素家长 B、均衡膳食、充分睡眠、适度运动、愉快心情

C、婴儿生长发育是前后连续的，相互影响的 D、家长学历的高低

6. ( D )脂肪贮存量的多少对新生儿出生体重的高低起着巨大的作用。

A、孕早期 B、分娩期 C、受孕前 D、孕中晚期

7. 婴儿出生后发生慢性营养不良，将延缓( D )的发育与功能。

A、骨骼 B、肌肉 C、脂肪 D、脑

8. 婴儿出生后( A )内体重变化复杂，只有逐周测量才能得到其增重的真实规律。

A、第一个月 B、第二个月 C、第三个月 D、第四个月

9. ( D )分别是头与身长在个体发展不同时期的比例。

A、胎儿头占身长的1/3，婴儿占1/4，成人占1/5 B、胎儿头占身长的1/2，婴儿占1/3，成人占1/5

C、胎儿头占身长的1/4，婴儿占1/5，成人占1/6 D、胎儿头占身长的1/2，婴儿占1/4，成人占1/8

10. 个体受遗传、环境、学习等因素的影响，进行一系列( D )的变化的过程就是婴儿发展。

A、饮食 B、动作 C、思想意识 D、生理、心理

11. 儿童期的基本生理现象是( D )。

A、生长过程 B、发育过程 C、情绪状态 D、生长发育

12. 生长发育是儿童期的( B )现象。

A、基本心理 B、基本生理 C、基本发育 D、基本生长

13. 儿童手部精细动作发育完成的时间是( A )。

A、5岁左右 B、6岁左右 C、3岁左右 D、5岁左右

14. 婴儿大动作发育的顺序是( A )。

A、抬头、坐、立、行、跑、跳等 B、抬头、立、做、行、跑、跳等

C、抬头、行、立、做、跑、跳等 D、抬头、坐、立、行、跳、跑等

15. 因为( B )，所以婴儿易兴奋易疲劳。

A、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘

B、大脑皮层发育不完善，抑制过程形成较慢

C、小脑发育晚

D、植物神经发育晚

16. 婴儿易兴奋易疲劳的原因是(D)旧P22

A、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘

B、植物神经发育不全

C、小脑发育晚

D、大脑皮层发育不完善，抑制过程形成较慢

17. 乳牙分为( B )类。

A、中切牙、侧切牙、磨牙、尖牙四类 B、中切牙、侧切牙、第一乳磨牙、尖牙、第二乳磨牙五类

C、中切牙、第一侧切牙、第二侧切牙、尖牙、乳磨牙五类 D、侧切牙、第一尖牙、第二尖牙、乳磨牙四类

18. ( B )通过数十年的观察1940年编制婴幼儿发育量表。

A、美国心理学家加德纳 B、美籍小儿科医生盖泽尔 C、美国精神病学家托马斯 D、美国小儿科医生切丝

19. 盖泽尔发育量表是适用( B )。

A、出生后3周到3岁的婴幼儿 B、出生后4周到3.5岁的婴幼儿 C、出生后2周到6岁的婴幼儿 D、出生后2周到4岁的婴幼儿

20. 盖泽尔发育量表的特点是( D )。

A、使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况 B、只需婴儿参加，无需家长陪同

C、适用于1-6岁的婴幼儿 D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现

21. 盖泽尔发育量表适用于( D )的婴幼儿。

A、出生后1周到3岁 B、出生后2周到3.5岁 C、出生后4周到5岁 D、出生后4周到3.5岁

22. 盖泽尔是以( D)的特点编制发育量。

A、适用于2-5岁的婴幼儿 B、由家长反映情况，无需婴儿参与

C、使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况 D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现

23. DDST发育筛选法是以( C )分布在四个领域。

A、个人-社会、精细动作、适应性、认知、大运动 B、个人-社会、精细动作、适应性、美感、大运动

C、个人-社会、精细动作、适应性、语言、大运动 D、个人-社会、前庭平衡、语言、大运动

24. ( A )不是DDST发育筛查法的特点。

A、目前广泛用于2-6岁的儿童 B、装成小箱便于携带 C、工具简单 D、价格便宜

25. ( D )是对DDST发育量表的四种符号记录正确的解释。

A、F(通过)、R(没有机会)、P(没有通过)、NO(未有机会做)

B、P(通过)、R(没有通过)、NO(拒绝做，但不能说明不会)、F(未有机会做)

C、R(通过)、F(没有通过)、P(拒绝做，但不能说明不会)、No(未有机会做)

D、P(通过)、F(没有通过)、R(拒绝做，但不能说明不会)NO(未有机会做)

26. 用DDST为婴儿进行测评时，根据迟长项目的多少可测出( A )结果。

A、“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释”四种 B、“正常”、“可疑”、 “超长”、“无法解释”四种

C、“正常”、“可疑”、 “超长”三种 D、“正常”、“异常”、“超长”、“无法解释”四种

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